بررسی چالش ها و فرصت های رهبری موفق در مدارس

چکیده مقاله

این مقاله با هدف بررسی نظریات و پژوهش های موجود در زمینه رهبری آموزشی و تاثیر آن بر توسعه و پیشرفت مدارس انجام شده است رهبری آموزشی یک فعالیت چندبعدی است که شامل تعیین جهت، هدف و روش برای فرآیند آموزش و یادگیری، تاثیر بر کار دیگران در دستیابی به نتایج مطلوب، ایجاد جو و فرهنگ سازمانی مناسب، نظارت و ارزیابی آموزشی، حمایت از تحقیقات و نوآوری ها، همکاری با سایر عوامل آموزشی و اجتماعی و پاسخگویی به نیازها و انتظارات ذینفعان است رهبر آموزشی می تواند مدیر مدرسه، معاون، معلم، دانش آموز یا هر فرد دیگر باشد که نقش رهبرانه ای در سطح مدرسه یا کلاس ایفا کند رهبر آموزشی باید دارای صفات و توانایی های خاص باشد تا بتواند به بهبود عملکرد، افزایش رضایت شغلی، تقویت همکاری و خلاقیت، کاهش سرخوردگی و انحرافات رفتاری در محیط آموزشی کمک کند رهبری آموزشی یکی از عوامل کلیدی در ارتقای سطح اثربخشی مدارس و دستیابی به موفقیت آموزشی دانش آموزان است رهبر آموزشی کسی است که با تعیین جهت، هدف و روش برای فرآیند آموزش و یادگیری، تاثیر بر کار دیگران در دستیابی به نتایج مطلوب دارد رهبر آموزشی می تواند مدیر مدرسه، معاون، معلم، دانش آموز یا هر فرد دیگری باشد که نقش رهبرانه ای در سطح مدرسه یا کلاس ایفا کند رهبر آموزشی باید دارای صفات و توانایی های خاصی باشد تا بتواند به بهبود عملکرد، افزایش رضایت شغلی، تقویت همکاری و خلاقیت، کاهش سرخوردگی و انحرافات رفتاری در محیط آموزشی کمک کند پژوهش حاضر با هدف شناسایی خصیصه های یک رهبر آموزشی موفق در مدارس انجام شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام نوری

کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور وزوان

هایده محبوبی

کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد واحد یاسوج

فاطمه صادقی نژاد

دبیر اداره آموزش و پرورش شهرستان صیدون

رهام جهانبازنژاد

کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه آزاد واحد یاسوج

نوری، الهام و محبوبی، هایده و صادقی نژاد، فاطمه و جهانبازنژاد، رهام،1402،بررسی چالش ها و فرصت های رهبری موفق در مدارس،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402