برسی تاثیرات منفی فضای مجازی و آسیب های مخرب آن در آموزش دانش آموزان

چکیده مقاله

رسانه های اجتماعی بستری برای عموم مردم در سراسر جهان است تا در مورد مسائل و نظرات خود گفتگو کنند قبل از دانستنجنبه های واقعی رسانه های اجتماعی مردم باید بدانند رسانه های اجتماعی به چه معناست؟ رسانه های اجتماعی اصطلاحی است که برای تعامل بین گروه ها یا افراد را که در آن آنها محتوایی تولید می کنند، به اشتراک می گذارند و گاهی اوقات هم تبادل نظر می کنند به طور مثال تصاویر،ویدئوها و بسیاری دیگر از طریق اینترنت و در جوامع مجازی بین افراد مبادله میشود کودکان امروزه در محاصره دستگاه های تلفن همراه هوشمند بزرگ می شوند و سایت های شبکه های اجتماعی در جنبه های منفی خودش، دانش آموزان را با یک تهدید برای امر آموزش مواجه کرده است اینترنت امروزه مملو از تعدادی از خطرات مرتبط با جوامع آنلاین است قلدری سایبری که به معنایی، نوعی از آزار و اذیت مجازی تلقی میشود با این حساب این فناوری الکترونیکی، معایب بسیاری را برای فرایند آموزش دانش آموزان به وجود آورده است اگرچه سایت های شبکه های اجتماعی فناوری تعامل و ارتباطات را ارائه می دهند، اما مشکلات جدیدی را در مورد مسائل مربوط به حریم خصوصی و امنیتی و مباحث آموزشی برای دانش آموزان ایجاد می کنند پیشرفت فناوری جدید به عنوان یک قاعده و سایت های اجتماعی به طور خاص خطرات امنیتی جدیدی را به همراه خواهد داشت که ممکن است درهای باز را برای هنرمندان نمایش انتقام جو، چوب بران کلیدی، اسب های تروا، فیشینگ، جاسوسان، ویروس ها و مهاجمان باز کند متخصصان امنیت اطلاعات، مقامات دولتی و سایر افسران اطلاعاتی باید ابزارهای جدیدی را توسعه دهند که با خطرات و تهدیدهای احتمالی آینده مقابله کرده و با آنها سازگار شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حامد ارزانی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی دانشگاه شهید چمران اهواز

پریا اکبری

کارشناسی علوم تربیتی گرایش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان یاسوج

فاطمه ملک زاده

کارشناسی علوم تربیتی گرایش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان یاسوج

منیژه حکمت منش

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید رجایی تهران

�رزانی، حامد و اکبری، پریا و ملک زاده، فاطمه و حکمت منش، منیژه،1402،برسی تاثیرات منفی فضای مجازی و آسیب های مخرب آن در آموزش دانش آموزان،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402