طبقه بندی و شیوه های برخورد مناسب با اختلالات در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

کودکان دارای اختلال یادگیری معلول به نظر نمی رسند و مشکلات آنها آشکار نیست کودکان ممکن است ترکیبی از مشکلات در صحبت کردن، گوش دادن، خواندن، درک مطلب، املا، محاسبات حسابی، نوشتن و مفاهیم داشته باشند کودکان دارای اختلال یادگیری هوش متوسط و گاهی بالاتر از حد متوسط دارند انجمن ناتوانی های یادگیری آمریکا و بسیاری دیگر از پزشکان سلامت روان، هفت اختلال را به عنوان ناتوانی های یادگیری خاص، یعنی نارساخوانی، نارسایی در نوشتن، نارسایی در ریاضی، اختلال پردازش شنوایی، اختلال پردازش زبان، ناتوانی های یادگیری غیرکلامی و ناتوانی های ادراکی بینایی می دانند پژوهش پیش رو در تلاش است تا درکی از اختلالات یادگیری برای خوانندگان به ویژه مربیان و معلمان دوره ابتدایی حاصل کند و دیدگاه تاریخی مختصر و طبقه بندی انواع آن را به دست آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجات مرادی نسب

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک

جعفر افژول

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد بهبهان

روح الله مهدویان زاده

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک

مرادی نسب، نجات و افژول، جعفر و مهدویان زاده، روح الله،1402،طبقه بندی و شیوه های برخورد مناسب با اختلالات در دانش آموزان ابتدایی،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402