عملکرد تحصیلی دانش آموزان با کنترل اضطراب تحصیلی

چکیده مقاله

تحقیقات نشان می دهد دانش آموزانی که اضطراب تحصیلی را تجربه می کنند، نسبت به وظایف تحصیلی احساس نگرانی می کنند اختلال اضطراب فراگیر یک مشکل جدی اضطراب است فرد مبتلا همیشه احساس ترس و نگرانی می کند، حتی زمانی که چیزی برای ترس یا نگرانی وجود ندارد افراد مبتلا به این اختلال ممکن است برخی یا همه اثرات رایج اضطراب را تجربه کنند، اما بسیار شدیدتر و بیشتر از افراد عادی اگر دانش آموزی اضطراب اجتماعی داشته باشد، ممکن است دانش آموز نتواند وظایف گروهی را انجام دهد یا در کلاس از درخواست کمک احساس راحتی نکند اضطراب تحصیلی دارای چهار مولفه نگرانی، عاطفه، تداخل ایجاد شده در تکلیف، کاستی های مهارت مطالعه و اهمالکاری است پیامدهای اضطراب در هنگام آزمون یا امتحان ممکن است رشد و ارتقای تحصیلی یا شغلی را از طریق سیستم آموزشی محدود کند این طبیعی است که دانش آموز قبل از امتحان یا حین امتحان مقداری مضطرب شود، اما زمانی که سطح اضطراب بیش از حد باشد مشکل ساز می شود مطالعه پیش رو با استفاده از منابع کتابخانه ای و مقالات، مولفه های اضطراب تحصیلی و روش های کاهش اضطراب تحصیلی را به تفصیل بیان می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عزیزالله صالحی فرد

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بهبهان

خیرالله هومان پور

کارشناسی امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان بهبهان

کریم فرشیدنیا

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بهبهان

صادق وحدت نیا

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بهبهان

حمید شکیبا مقدم

کاردانی صنایع فلز دانشگاه آزاد گچساران

�الحی فرد، عزیزالله و هومان پور، خیرالله و فرشیدنیا، کریم و وحدت نیا، صادق و شکیبا مقدم، حمید،1402،عملکرد تحصیلی دانش آموزان با کنترل اضطراب تحصیلی،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402