عوامل و راهکارهای غلبه بر افت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

افت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی یک چالش قابل توجه است که نیازمند رویکردهای مناسب و تدابیر قابل اعتماد است با توجه به اهمیت رشد و توسعه تحصیلی دانش آموزان، لازم است که برنامه هایی برای بهبود افت تحصیلی آنان اجرا شود از جمله راهکارهای موثر می توان به توجه به نیازهای روانی دانش آموزان، بهبود روش های آموزشی، تقویت توانایی های تحصیلی و استفاده از راهکارهای فناورانه اشاره کرد با اجرای این راهکارها، امکان ایجاد تجربه یادگیری موثر و مفید برای دانش آموزان ابتدایی فراهم می شود و افت تحصیلی در آنان به حداقل ممکن رسیده و عملکرد تحصیلی آنان بهبود می یابد افت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی ممکن است به علت عوامل متعددی همچون ناکارآمدی سیستم آموزشی، مشکلات شخصی و روانی، نبود انگیزه و علاقه مندی به یادگیری، عدم حضور مناسب والدین در فرایند یادگیری فرزندانشان و بسیاری دلایل دیگر به وجود می آید برای پیشگیری از افت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی، لازم است که برنامه های مناسب جهت تقویت مهارت های خواندن، نوشتن و حساب کردن در مدارس ابتدایی اجرا شود همچنین، ایجاد فضایی خودسازماندهی شده برای یادگیری و ایجاد انگیزه در دانش آموزان، بهبود کیفیت آموزش و تدریس و استفاده از روش های متنوع و جذاب در ارائه مطالب آموزشی می تواند به پیشگیری از افت تحصیلی در دانش آموزان کمک کند همچنین، نقش والدین در پیشگیری از افت تحصیلی فراگیر است والدین می توانند با حضور فعال و مستمر در فرایند یادگیری فرزندانشان، ایجاد انگیزه و علاقه به یادگیری در فرزندان خود، تشویق و حمایت از فعالیت های آکادمیک و ارائه شرایط مناسب برای یادگیری از جمله صحبت با آموزگاران و پیگیری مداوم از پیشرفت فرزندان خود به پیشگیری از افت تحصیلی کمک کنند در این مطالعه به بررسی ماهیت افت تحصیلی در دوره ابتدایی و راهکارهای پیشگیری و کنترل آن با کمک آموزگاران و والدین پرداخته شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابراهیم هاشمی فر

کارشناسی مشاوره راهنمایی دانشگاه فرهنگیان

مهین بادست

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

راضیه یعقوبی منش

سطح یک حوزه علمیه

اشرف اکبری

کارشناسی جغرافیا دانشگاه پیام نور

هاشمی فر، ابراهیم و بادست، مهین و یعقوبی منش، راضیه و اکبری، اشرف،1402،عوامل و راهکارهای غلبه بر افت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402