مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ انگلیسی

Grammatical category of number of nouns in Russian language and how to express it in Persian language (مقوله دستوری شمار اسامی در زبان روسی و نحوه بیان آن در زبان فارسی)

چکیده مقاله

This paper considers a comparative and comparative analysis of the grammatical category of the number of nouns in the Russian and Persian languages from the point of view of the expressed meaning of the number, and explores the similarities and differences in the number forms in both languages Words that have only one number form, or only the singular form singularia tantum or only the plural form pluralia tantum are considered as a result of this study, the following was revealed: 1 all nouns in the Persian language, when forming the plural, take the plural suffixes “ ها” “ha” or “ ان” “an”; 2 the real value of the number does not always coincide with the formal value of the number; 3 under the influence of the context, the real singular and plural of the word forms change, so the meaning of the category of the number of nouns depends on the context; 4 in both languages, in expressing the meaning of the number or number of nouns, it is necessary to pay special attention to the division and non division of nouns; 5 in the studied languages, to express the number of undivided nouns, quantitative means are used as numerals and special words that indicate quantities like a kilogram, a piece, a drop, a cup, a glass, etc ; 6 in addition to morphological elements, the expression of the meaning of a number is influenced by both lexical and syntactic elements of the category of number; 7 in Russian and in Persian, the plural does not always indicate plurality

کلیدواژه‌ها

Russian Persian singular plural number category

نویسندگان

تصویر فریبا نادری

فریبا نادری

کارشناسی ارشد، گروه زبان، آموزش زبان روسی، دانشگاه تهران

شیوه ارجاع

نادری, فریبا,1402,Grammatical category of number of nouns in Russian language and how to express it in Persian language (مقوله دستوری شمار اسامی در زبان روسی و نحوه بیان آن در زبان فارسی),International conference of humanities, educational sciences, law and social sciences

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۱۹,۴۱۶ مشاهده

کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری

در حال حاضر در کشورهای توسعه یافته، کاربرد هوش مصنوعی در بخشی از زندگی عادی شده است از این تکنولوژی در س…

هوش مصنوعیآموزشیادگیری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۶,۳۳۹ مشاهده

نگاهی کلی بر مفهوم معلم محوری در حوزه آموزش

معلم محوری به روش آموزشی اشاره دارد که در آن، معلم به عنوان مرجع اصلی برای انتقال دانش به دانش آموزان، ب…

متوسطهدانش آموزمعلم محور
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۳,۷۸۹ مشاهده

بررسی نقش استرس در عملکرد تحصیلی دانش آموزان و رویکرد کنترلی نظام آموزشی

استرس یک مشکل رایج در بین دانش آموزان است و می تواند تاثیر منفی بر یادگیری و پیشرفت آنها داشته باشد برخی…

استرسکنترل استرسخودباوری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۳,۰۴۰ مشاهده

سیاست گذاری در نظام آموزش و پرورش و مدل های آن

آموزش و پرورش به عنوان مهم ترین دستگاه تربیتی در کشور که هم به نوعی آینده ساز کشور است و هم در عین حال ز…

سیاستگذاریسیاستآموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۲,۸۰۹ مشاهده

مروری بر ویژگی های شخصیتی معلمان و ارتباط آن با فراگیری دانش آموزان

تعامل بین معلم و دانش آموز یکی از جنبه هایی است که به دانش آموزان در اصلاح شغلی کمک می کند، زیرا شخصیت و…

دانش آموزانمدارسویژگی شخصیتی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۲,۷۸۷ مشاهده

روش های حل مسالمت آمیز اختلافات در حقوق بین الملل

اختلافات در صحنه بین الملل از جمله مسائل و موضوعات هستند که خواسته یا نا خواسته در میان کشور ها و بازیگر…

حل اختلاف حقوق بین الملل توافق