چکیده مقاله
پس از شیوع ویروس کرونا ، مدارس از اولین مراکزی بودند که تحت تاثیر کرونا تعطیل شدند و این تعطیلی مدارس به صورت حضوری ، تا ۲ سال بعد نیز ادامه یافت؛ در پی تعطیلی مدارس آموزش از طریق فضاهای مجازی مختلف و تلویزیون شروع شد پس از گذشت مدتی کوتاه و ناکافی بودن آموزش و ناقص بودن یادگیری دانش آموزان از طریق دنبال کردن دروس تحت تلویزیون پیامرسانی تحت عنوان شاد طراحی و عرضه شد که به معلمان و دانش آموزان امکان تعامل بصورت بهتر و از سرگیری آموزش با بازدهی کامل را فراهم کرد هدف از تحقیق بررسی تاثیر گذاری آموزش مجازی بر دانش آموزان دوره ابتدایی بوده که از دریچه نگاه دانش آموزان ابتدایی شهرستان دشتستان شهر برازجان به صورت نمونه گیری هدفمند صورت گرفته است روش تحقیق در این مقاله استفاده از پرسشنامه محقق ساخته،مشاهده،مصاحبه با صاحب نظران،دانش آموزان و معلمان و اولیای دانش آموزان است جامعه آماری مورد بررسی در این تحقیق ۳۰۰۰ نفر که تمامی دانش آموزان شهرستان دشستان و نمونه آماری نیز ۳۰ نفر که دانش آموزان دوره ابتدایی دبستان تربیت شهربرازجان هستند یافته ها نشان می دهد در پی غافلگیر شدن عموم مردم و کمبود زیر ساخت ها ، مشکلات اساسی از جمله کمبود امکانات و زیر ساخت های آموزش ب صورت غیرحضوری،کامل نبودن کیفیت ارتباطی و تعاملی بین دانش آموزان و معلمان،نداشتن دانش کامل و تخصصی کاربرد و استفاده از برنامه های مربوط به حیطه آموزش غیر حضوری ،نداشتن آمادگی قبلی و امتحان کردن همچین محیطی بصورت آزمایشی و در بحث آموزش کشور شکل گرفت
کلیدواژهها
نویسندگان
نگار زائری
دکتری مدیریت آموزشی ،استاد دانشگاه فرهنگیان،بوشهر،ایران
صدیقه اهرمی حقیقی
آموزگار ابتدایی ،مدرسه معلم،بوشهر،ایران
احمدرضا بشیری
دانشجوی رشته آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان،بوشهر،ایران
یاسر ارشد
دانشجوی رشته آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان،بوشهر،ایران
نیما مقاتلی
استاد دانشگاه فرهنگیان،بوشهر،ایران
شیوه ارجاع
�ائری، نگار و اهرمی حقیقی، صدیقه و بشیری، احمدرضا و ارشد، یاسر و مقاتلی، نیما،1402،بررسی تاثیرات آموزش مجازی بر دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان دشستان استان بوشهر در دوره کرونا،دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی28 خرداد 1402