بررسی مقایسه ای خلاقیت و جرات ورزی در دانش آموزان کلاس های عادی و هوشمند پایه ششم شهرستان قاینات

چکیده مقاله

جرات ورزی یکی از مهارت های اجتماعی است و نقش مهمی در رشد و بهبود سازه های روانشناختی فرد دارد پژوهش های متعدد نشان داده است که، افراد جراتمند از اعتمادبه نفس بالایی برخوردار هستند، خودپنداره مثبتی دارند، سازگاری اجتماعی فردی و تحصیلی خوبی دارند، عزت نفس بالایی دارند، اضطراب اجتماعی کمی را تجربه می کنند؛ و در زمینه تحصیل نیز اضطراب تحصیلی کمی دارند و از خودکارآمدی تحصیلی بالایی برخوردارند پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای خلاقیت و جرات ورزی در دانش آموزان کلاس های عادی و هوشمند پایه ششم شهرستان قاینات صورت گرفته است این پژوهش از نظر هدف،کاربردی و در حوزه پژوهش های توصیفی همبستگی است جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس هوشمند و عادی شهر قاین می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ به تحصیل اشتغال داشتند تعداد کلاس هوشمند پایه ششم مقطع ابتدایی شهر قاین ۱۸ کلاس و با ۴۸۰ دانش آموز و تعداد کلاس عادی شهر قاین ۴۱ کلاس با ۷۲۰ دانش آموز بود دانش آموزان با استفاده از پرسشنامه عابدی ۱۹۹۲ برای تعیین نمره خلاقیت و پرسشنامه جرات ورزی مورد سنجش قرار گرفتند بر طبق نتایج و با توجه به سطح معنی داری به دست آمده تفاوت آماری معناداری بین متغیرهای خلاقیت و مولفه های آن سیالی، ابتکار و انعطاف در دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند وجود دارد هم چنین نتایج نشان داد هیج تفاوت معنی داری بین جرات ورزی دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند وجود ندارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سجاد رضاپور

دانش آموخته مهندسی کامپیوتر دانشگاه خواجه نصیر الدین طوسی تهران و دبیر کاروفناوری مدارس شهرستان قائنات

حسین عابدین زاده

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد قائنات اموزگار مقطع ابتدایی شهرستان نهبندان

�ضاپور، سجاد و عابدین زاده، حسین،1402،بررسی مقایسه ای خلاقیت و جرات ورزی در دانش آموزان کلاس های عادی و هوشمند پایه ششم شهرستان قاینات،دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی28 خرداد 1402