تاثیر آموزش مسئله محور در ارتقای همبستگی و همکاری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

در عصر حاضر، با توجه به نیازهای جامعه و بازار کار، آموزش صرفا انتقال دانش کافی نیست بلکه باید دانش آموزان را به افرادی تبدیل کند که بتوانند به طور مستقل فکر کنند، مشکلات را حل کنند و با دیگران همکاری کنند آموزش مسئله محور یکی از رویکردهای آموزشی است که می تواند به این هدف کمک کند در آموزش مسئله محور، دانش آموزان به جای اینکه فقط مطالب درسی را حفظ کنند، با مسائل واقعی روبرو می شوند و باید برای حل آنها با یکدیگر همکاری کنند این امر به آنها کمک می کند تا مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و کار گروهی را در خود پرورش دهند آموزش مسئله محور به دانش آموزان کمک می کند تا برای حل مشکلات دنیای واقعی که اغلب پیچیده و چندوجهی هستند، آماده شوند حل مسئله مستلزم تفکر انتقادی و تجزیه و تحلیل اطلاعات است آموزش مسئله محور به دانش آموزان کمک می کند تا این مهارت ها را در خود پرورش دهند دانش آموزان زمانی که درگیر حل مسئله می شوند، بیشتر به یادگیری علاقه مند می شوند حل مسئله به صورت گروهی به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های کار گروهی، مانند ارتباطات، مذاکره و حل تعارض را در خود پرورش دهند با توجه به اهمیت آموزش مسئله محور، این پژوهش به بررسی تاثیر این روش آموزشی بر ارتقای همبستگی و همکاری دانش آموزان ابتدایی می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهران عباسیان

کارشناسی روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

ابوالفضل عبدالهی

دانشجوی کارشناسی ارشد عمران سازه دانشگاه رشدیه

نسرین سیه دولانی

کارشناسی مهندسی برق الکترونیک دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

بابک عطاپور

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز بستان آباد

�باسیان، مهران و عبدالهی، ابوالفضل و سیه دولانی، نسرین و عطاپور، بابک،1402،تاثیر آموزش مسئله محور در ارتقای همبستگی و همکاری دانش آموزان ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی28 خرداد 1402