معلمان و تاثیر آن ها بر یادگیری سریع دانش آموزان در کلاس های درس

چکیده مقاله

اگرمعلمی هدف های آموزشی یک واحد درسی را معین کند و به طور صریح و روشن انتظاراتی را که از شاگردان دارد بیان نماید، در سازمان دادن آموزش انفرادی موفق خواهد بود هدفهای صریح و روشن آموزشی، به شاگردان کمک می کند که بدقت دریابند چه مسئولیتی دارند و چه فعالیت هایی باید انجام دهند بعلاوه، چنین هدف های روشن و صریحی قادرند هرگونه احساس ناتوانی شاگردان را کاهش دهند آنچه در روش برای شاگردان جالب توجه است، پیشرفت آنان براساس توانایی خودشان است با این روش فراگیران وقت بیشتری صرف کنند، اما در مجموع، با توجه به زمان حضور شاگردان درکلاس های رسمی معمولی، می توان گفت چندان تفاوتی از نظر زمان بین دو روش سنتی وخودآموز وجود ندارد از معایب روش این است برای کسب دانش صرفا آموزش و حضور فیزیکی در مکان های آموزشی مهم نیست بلکه پژوهش و تحقیق هم می تواند بر علم و دانش بیافزاید پژوهش عامل مهمی در تولید دانش، دانایی و پیشرفت جامعه انسانی است و میزان پژوهش های انجام شده در هرجامعه شاخص توسعه یعدم پیشرفتگی آن جامعه به حساب می آید روش تحقیق در این مقاله کتابخانه ای می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد قاسم زاده

محبوبه علی مختاریرقیه علی مختاری

محبوبه علی مختاری

احمد قاسم زادهرقیه علی مختاری

رقیه علی مختاری

احمد قاسم زادهمحبوبه علی مختاری

قاسم زاده، احمد و علی مختاری، محبوبه و علی مختاری، رقیه،1402،معلمان و تاثیر آن ها بر یادگیری سریع دانش آموزان در کلاس های درس،دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی28 خرداد 1402