مهارت های کنترل زمان معلم و ارتقاء کیفیت یاددهی یادگیری در کلاس درس

چکیده مقاله

در محیط آموزشی، نقش معلم به عنوان یک راهنما، مربی و الگوی انگیزشی برای دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است کیفیت یاددهی و یادگیری در کلاس درس به طور مستقیم به توانایی معلم در کنترل زمان و ارتقاء مهارت های کنترل زمان مرتبط است معلمان در معرض فشارها و تنش های زیادی قرار دارند که می تواند تاثیرات منفی بر تدریس و تجربه یادگیری دانش آموزان داشته باشد بنابراین، توانایی معلم در مدیریت و بهینه سازی زمان خود و ارتقاء مهارت های کنترل زمان، به تدریس موثر و ایجاد فرآیند یادگیری مثبت کمک می کند مهارت های کنترل زمان، شامل توانایی برنامه ریزی موثر، تقسیم وقت مناسب برای وظایف مختلف و مدیریت اولویت ها می شود با توجه به تعداد زیادی از وظایف و مسئولیت های معلمان در محیط آموزشی، این مهارت ها به عنوان یک ابزار قدرتمند به معلمان کمک می کند تا با کمترین استرس و بهینه سازی منابع، به تدریس بهتری بپردازند و تجربه ای موثر و مثبت از یادگیری برای دانش آموزان خلق کنند در این مقاله، به بررسی اهمیت مهارت های کنترل زمان برای معلمان پرداخته و نقش آن در ارتقاء کیفیت یاددهی و یادگیری در کلاس درس مورد بررسی قرار می گیرد همچنین، چالش ها و موانعی که ممکن است در اجرای مهارت های کنترل زمان توسط معلمان بوجود آید، مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد و راهکارهایی برای تقویت این مهارت ها و ارتقاء کیفیت فعالیت های تدریسی ارائه خواهد شد این تحقیق به منظور افزایش توانایی های معلمان در کنترل زمان و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان در محیط کلاس درس انجام شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فروزان قاسمی

کارشناسی آموزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر

معصومه قاسمی اصل

کارشناسی آموزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر

لاله کرمی دایو

کارشناسی آموزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر

سیمین فرض اله زاده

کارشناسی آموزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر

قاسمی، فروزان و قاسمی اصل، معصومه و کرمی دایو، لاله و فرض اله زاده، سیمین،1402،مهارت های کنترل زمان معلم و ارتقاء کیفیت یاددهی یادگیری در کلاس درس،دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی28 خرداد 1402