نقش آموزگاران در شکل گیری هویت و خودپنداره مثبت دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

در عرصه آموزش، معلمان به عنوان راهنمایان اصلی دانش آموزان، نقشی کلیدی در توسعه هویت اخلاقی و تحصیلی آن ها دارند با ارائه الگوهای رفتاری سازنده و مثبت، معلمان به شکل گیری خودپنداره ای مثبت در دانش آموزان کمک می کنند که بر درگیری تحصیلی و انگیزش آن ها تاثیر می گذارد رویکردهای آموزشی مانند یادگیری مشارکتی، خودتنظیمی، و آموزش مهارت های زندگی، به تقویت اعتماد به نفس، پیشرفت تحصیلی، و خودپنداره مثبت کمک می کنند این رویکردها، دانش آموزان را به فکر کردن مستقل و خلاقانه تشویق می کنند و آن ها را برای مواجهه با چالش های مختلف زندگی آماده می سازند محیط مدرسه و فعالیت های فوق برنامه نیز در شکل گیری هویت دانش آموزان نقش مهمی دارند تعامل با همسالان و بزرگسالان، نحوه تدریس و ویژگی های رفتاری معلمان، و فضای فیزیکی مدرسه همگی در توسعه هویت دانش آموزان تاثیرگذار هستند فعالیت های فوق برنامه به دانش آموزان فرصت می دهند تا در نقش های مختلف تجربه کنند و مهارت های جدیدی را یاد بگیرند ترکیبی از رویکردهای آموزشی موثر و استراتژی های آموزگاران متعهد و خلاق، می تواند به ایجاد محیط های آموزشی پویا و تربیت نسلی از دانش آموزان مجهز به مهارت های لازم برای زندگی در دنیای مدرن منجر شود این ترکیب، زمینه ساز رشد و پیشرفت دانش آموزان در عرصه های مختلف علمی، فرهنگی و اجتماعی خواهد بود معلمان با اشتیاق و تعهد خود به تعلیم و تربیت، می توانند جرقه های نوآوری و خلاقیت را در ذهن های جوان برافروزند و آن ها را برای ساختن آینده ای روشن آماده سازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه السادات حسینی مخلصون

کارشناسی علوم تربیتی،گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور مهریز

مریم قادری

کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور مهریز

مرضیه السادات حسینی مخلصون

کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور مهریز

نجمه بابائی زاده بغداد آبادی

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدائی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

�سینی مخلصون، راضیه السادات و قادری، مریم و حسینی مخلصون، مرضیه السادات و بابائی زاده بغداد آبادی، نجمه،1402،نقش آموزگاران در شکل گیری هویت و خودپنداره مثبت دانش آموزان ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی28 خرداد 1402