چکیده مقاله
در دنیای امروز که آموزش و پرورش از اهمیت فزاینده ای برخوردار است، ارتقای کیفیت آن به عنوان یکی از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی در سراسر جهان مطرح می شود در این میان، نقش رهبری برنامه درسی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در نیل به این هدف، مورد توجه بسیاری از پژوهشگران و صاحب نظران قرار گرفته است برنامه درسی به عنوان قلب تپنده هر نظام آموزشی، مسیر و جهت گیری یادگیری را مشخص می کند و کیفیت آن به طور مستقیم بر کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان اثر می گذارد رهبری برنامه درسی نیز به فرآیندی اطلاق می شود که از طریق آن، رهبران آموزشی به طور فعال در طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه درسی مشارکت می کنند و با ایجاد شرایط مناسب، زمینه را برای ارتقای کیفیت آموزش فراهم می سازند رهبران آموزشی با شناخت نیازهای جامعه و دانش آموزان، می توانند برنامه درسی را به گونه ای طراحی و اجرا کنند که پاسخگوی این نیازها باشد رهبران آموزشی با ایجاد انگیزه و تعهد در معلمان، می توانند به آنها کمک کنند تا به طور موثر برنامه درسی را اجرا کنند رهبران آموزشی با ایجاد فضایی مناسب برای یادگیری فعال و مشارکتی، می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا به طور فعال در فرایند یادگیری خود مشارکت کنند رهبران آموزشی با استفاده از فناوری های نوین آموزشی، می توانند به معلمان و دانش آموزان در یادگیری و تدریس موثرتر کمک کنند رهبران آموزشی با ارزشیابی مستمر برنامه درسی، می توانند نقاط قوت و ضعف آن را شناسایی و برای بهبود آن اقدام کنند رهبری برنامه درسی نقشی حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش در فضای آموزشی ایفا می کند رهبران آموزشی با رهبری موثر برنامه درسی، می توانند به ایجاد شرایطی مناسب برای یادگیری فعال و مشارکتی دانش آموزان، ترویج استفاده از فناوری های نوین آموزشی و در نهایت، ارتقای کیفیت آموزش کمک کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
فرهاد حاجی پور
کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
مهرنوش بختیاری
کارشناسی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
شیوه ارجاع
�اجی پور، فرهاد و بختیاری، مهرنوش،1402،نقش رهبری برنامه درسی بر ارتقای کیفیت آموزش در فضای آموزشی،دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی28 خرداد 1402