راهبردهای اثربخش ارزیابی مستمر در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

در نظام آموزشی، ارزیابی مستمر به عنوان یکی از ابزارهای مهم برای سنجش و ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری شناخته می شود ارزیابی مستمر در دوره ابتدایی نقش حیاتی در تعیین سطح یادگیری دانش آموزان و بهبود فرآیندهای تدریس دارد این نوع ارزیابی به معلمان کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را شناسایی کرده و برنامه های آموزشی خود را بر اساس نیازهای فردی آنان تنظیم کنند اهمیت ارزیابی مستمر در دوره ابتدایی به دلیل حساسیت و اهمیت این دوره از آموزش بر همگان آشکار است در این دوره، پایه های اولیه یادگیری دانش آموزان شکل می گیرد و توجه به کیفیت و اثربخشی آموزش در این مرحله می تواند تاثیر بسزایی در موفقیت های آینده دانش آموزان داشته باشد ارزیابی مستمر به عنوان ابزاری برای بازخورد به موقع و مداوم به دانش آموزان، باعث بهبود فرآیند یادگیری آنان می شود همچنین، این نوع ارزیابی به معلمان امکان می دهد تا تغییرات لازم را در روش های تدریس و محتوای آموزشی اعمال کنند و بر کیفیت یادگیری بیفزایند با وجود اهمیت بالای ارزیابی مستمر، بسیاری از نظام های آموزشی هنوز با چالش های متعددی در اجرای صحیح و اثربخش این نوع ارزیابی مواجه هستند نبود روش های استاندارد و قابل اطمینان، کمبود منابع آموزشی مناسب و عدم آموزش کافی معلمان در استفاده از ابزارهای ارزیابی مستمر از جمله مسائلی هستند که می توانند بر کارایی این فرآیند تاثیر منفی بگذارند ارزیابی مستمر در دوره ابتدایی نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ایفا می کند این مقاله به بررسی اهمیت و ضرورت ارزیابی مستمر و چالش های موجود در این زمینه می پردازد با تحلیل دقیق و بررسی مطالعات مختلف، راهبردهای اثربخش برای ارزیابی مستمر در دوره ابتدایی ارائه شده است این راهبردها شامل استفاده از ابزارهای متنوع ارزیابی، آموزش و پشتیبانی معلمان، و طراحی برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان می باشد نتایج این بررسی نشان می دهد که اجرای صحیح و اصولی ارزیابی مستمر می تواند تاثیر بسزایی در بهبود فرآیند یادگیری و رشد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سولماز زارعی معروفی

کارشناس علوم تربیتی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

معصومه نظری

کارشناسی ارشد زیست شناسی گرایش فیزیولوژی گیاهی دانشگاه علوم تحقیقات تهران

پریسا امیری

کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد نورآباد دلفان

فاطمه سیاه منصور

کارشناسی مهندسی تکنولوژی فناوری اطلاعات بروجرد

�ارعی معروفی، سولماز و نظری، معصومه و امیری، پریسا و سیاه منصور، فاطمه،1402،راهبردهای اثربخش ارزیابی مستمر در دوره ابتدایی،چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی25 اسفند 1402