نقش ذهن آگاهی در آموزش خودتنظیمی هیجانی به کودکان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر ارتقاء خودتنظیمی هیجانی در کودکان دوره ابتدایی بود این مطالعه به شیوه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل انجام شد جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود نمونه ای شامل ۴۰ نفر ۲۰ نفر گروه آزمایش، ۲۰ نفر گروه کنترل از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه تنظیم شناختی هیجان کودکان و چک لیست مشاهده رفتاری معلم بود گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای، آموزش ذهن آگاهی دریافت کرد؛ در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد یافته ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که بین دو گروه در نمرات پس آزمون تنظیم هیجانی تفاوت معناداری وجود دارد p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جواد یوسف زاده قندکانلو

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی

یوسف زاده قندکانلو، جواد،1404،نقش ذهن آگاهی در آموزش خودتنظیمی هیجانی به کودکان،هفتمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی30 خرداد 1404