استفاده از داستان های مصور در توسعه تفکر خلاق دانش آموزان

چکیده مقاله

تفکر خلاق یکی از مهمترین مهارتهای شناختی است که نقش اساسی در توانمندسازی دانش آموزان برای حل مسائل پیچیده، نوآوری و سازگاری با تغییرات دارد در دنیای امروز که تغییرات سریع و چالشهای متعدد در عرصه های مختلف زندگی وجود دارد، تقویت این مهارت در دانش آموزان میتواند به رشد فردی و اجتماعی آنها کمک کند پژوهش حاضر با روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی استفاده از داستانهای مصور در توسعه تفکر خلاق دانش آموزان بپردازد داستانها از دیرباز به عنوان یکی از راههای انتقال فرهنگ، تجربه و دانش مورد استفاده قرار گرفته اند در دنیای آموزشی داستان گویی نه تنها سرگرمی است، بلکه ابزاری موثر برای پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان به شمار می آید در این راستا داستانهای مصور به عنوان ابزارهای آموزشی چندحسی، ترکیب مناسبی از متن و تصویر را ارائه می دهند که میتواند در توسعه تفکر خلاق دانش آموزان موثر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه یوسفی نیا

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی مرکز ضمن خدمت فرهنگیان شهرکرد

محمد رضا رحیمی

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز

ملیه اعتمادی پور

کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزش، دانشگاه علوم تربیت بدنی پیام نور خوارزمی کرج

ساعده رزاقی

کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار کامپیوتر، دانشگاه علوم و تحقیقات

یوسفی نیا، آمنه و رحیمی، محمد رضا و اعتمادی پور، ملیه و رزاقی، ساعده،1404،استفاده از داستان های مصور در توسعه تفکر خلاق دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل