اهمیت خودپنداره تحصیلی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

خودپنداره یکی از مفاهیم اساسی در روانشناسی است بر اساس نظریه خودپنداره که از جمله نظریات مرتبط با خودارزشیابی است، خودپنداره شبکه ای از عقاید و باورهای مثبت و منفی در مورد خود، پذیرش یا رد خود است در پژوهش های مختلفی پیرامون خودپنداره صورت گرفته، این مفهوم با اصطلاحاتی نظیر عزت نفس و خودتنظیمی مترادف دانسته اند هر فرد یک عقیده مخصوص و تصور ذهنی از وضع خود دارد و به طریقی آنها را در ذهن خود منعکس می کند این تصور ذهنی بر اثر تجارب شخصی و تاثیر دنیای خارج در او به وجود می آید و کودک و نوجوان یک نظر ثابت و پایدار از محیط و از شخص خود و از ارتباط خود با محیط به دست می آورند و بر طبق آن مسائل زندگی را ارزیابی می کنند و برای مقابله با آنها به کوشش می پردازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه کایدی

کارشناس آموزش زیست شناسی اداره آموزش و پرورش، تهران، ایران

فاطمه امیدی

کارشناس آموزش زیست شناسی اداره آموزش و پرورش ایلام، ایران

مهتاب ملاپور

کارشناس آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش خوزستان، ایران

مظاهر سلامتی هرمزی

کارشناس آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش هرمزگان، ایران

کایدی، فائزه و امیدی، فاطمه و ملاپور، مهتاب و سلامتی هرمزی، مظاهر،1404،اهمیت خودپنداره تحصیلی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل