اهمیت در تعلیم و شناخت ارتباط شادی و افسردگی دانش آموزان

چکیده مقاله

یکی از مسائل و مشکلاتی که معلمان با آن روبرو هستند، کار با دانش آموزانی است که دچار اختلالات رفتاری و عاطفی هستند این گروه از دانش آموزان نمی توانند در مدرسه براساس هنجارها رفتار کنند معلمان امروزی با مسائل پیچیده ای روبه رو هستند که در گذشته رواج کمتری داشته است یکی از این مسائل و مشکلات کار با دانش آموزانی است که دچار اختلالات رفتاری و عاطفی هستند این گروه از دانش آموزان نمی توانند در مدرسه براساس هنجارها رفتار کنند و در نتیجه بر عملکرد آموزشی تاثیر نامطلوبی بر جای می گذارند با دانش آموزان دچار مشکلات عاطفی چگونه رفتار کنیم؟ دانش آموزانی با کاستی های توجه، دانش آموزان افسرده، دانش آموزان ضداجتماعی و جزو این گروه هستند در واقع این دانش آموزان از خود رفتارهایی بروز می دهند که ممکن است براحتی زمان و انرژی زیادی از معلم را هدر دهد با این حال هنوز هم بسیاری از متخصصان بر این باورند که معلم مهم ترین عامل تعیین کننده کیفیت برنامه های آموزشی برای دانش آموزانی است که با اختلالات رفتاری و عاطفی روبه رو هستند و می توانند در آموزش به این دانش آموزان نقش اصلی را ایفا کنند آنان مسئول تهیه برنامه درسی، تعیین هدف های دانش آموزان و تشویق و تدارک آن ها برای رسیدن به این اهداف هستند می توان گفت به دلیل مشکل دار بودن این دسته از دانش آموزان، معلمانشان باید الگوی رفتاری مناسب برای آنان باشند دبیران باید رفتار مهرانگیز، مودبانه و دوستانه ای را به نمایش بگذارند همه دانش آموزان در جریان درس خواندن و یادگیری باید احساس سلامت، ایمنی و حمایت کنند و در این میان دانش آموزانی که با اختلالات عاطفی و رفتاری روبه رو هستند و اغلب زندگی آشفته ای دارند باید بیشتر مورد حمایت قرار گیرند اینجانب آموزگار پایه چهارم در مقاله پژوهشی فوق سعی بر این داشته ام که با استفاده از روش های نوین تدریس این مشکلات را در دانش آموزان برطرف نمایم

نویسندگان

مظاهر سلامتی هرمزی

�لامتی هرمزی، مظاهر،1404،اهمیت در تعلیم و شناخت ارتباط شادی و افسردگی دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل