اولویت بندی عوامل موثر بر پیاده سازی استراتژی مدیریت اثربخش در زمینه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رفسنجان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر پیاده سازی استراتژی مدیریت اثربخش در زمینه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رفسنجان انجام گرفت این پژوهش از نظر هدف در حیطه پژوهش های کاربردی می باشد و براساس ماهیت و روش یک پژوهش توصیفی پیمایشی است در این پژوهش ابتدا با استفاده از ادبیات تحقیق عوامل موثر بر پیاده سازی استراتژی مدیریت اثربخش در زمینه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شناسایی شد؛ حمایت سازمانی، وجود ساختار انعطاف پذیر، فرهنگ مشارکتی و میزان تاب آوری در برابر شکست و پس از تایید ۴ عامل شناسایی شده از ادبیات تحقیق، همچنین یک عامل ارتباطات موثر و سازنده نیز توسط خبرگان اضافه شد در ادامه با استفاده از پرسشنامه به تعیین اولویت بندی عوامل توسط خبرگان پرداخته شد جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران مقطع ابتدایی شهر رفسنجان بود که از بین آنها ۱۵ نفر خبره به صورت هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شده اند، افرادی که تجربه عملی مدیریتی و یا دانش تخصصی یا پژوهشی مرتبط با موضوع داشتند جهت توصیف اطلاعات به دست آمده با استفاده از تکنیک دیمتل فازی عوامل بیان شده دسته بندی گردید نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که عامل فرهنگ مشارکتی تاثیرگذارترین عامل بر عوامل دیگر است و عوامل میزان تاب آوری در برابر شکست و حمایت سازمانی تاثیرپذیرترین عوامل می باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سوده ضیاءقاسمی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی رفسنجان، ایران

مژده نورمحمدیان

عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی مرکز بهرمان دانشگاه آزاد اسلامی، بهرمان، ایران

�یاءقاسمی، سوده و نورمحمدیان، مژده،1404،اولویت بندی عوامل موثر بر پیاده سازی استراتژی مدیریت اثربخش در زمینه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رفسنجان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل