بازآفرینی محیط های یادگیری بر اساس نیازهای دانش آموزان نسل جدید

چکیده مقاله

عملکرد تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های مهم در ارزیابی آموزش و پرورش است و تمام کوشش های این نظام در واقع جامه عمل پوشاندن به موفقیت دانش آموزان در عملکرد تحصیلی خود است در این میان یکی از عوامل مهم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، محیط یادگیری است محیط همواره از مهمترین عواملی است که در یادگیری و آموزش نقش بسزایی دارد در واقع، میزان یادگیری و آموزش یافتن فرد به محیط اطراف او وابسته است در دنیای امروز فضاهای آموزشی دیگر تنها مکانی برای انتقال اطلاعات نیستند؛ بلکه به محیط هایی برای پرورش خلاقیت، تفکر انتقادی و توسعه مهارت های فردی و اجتماعی تبدیل شده اند برای تحقق این اهداف طراحی فضای فیزیکی مدارس نیاز به بازنگری و بازآفرینی دارد فضاهای آموزشی خلاق و نوآورانه باید الهام بخش، انعطاف پذیر و متناسب با نیازهای یادگیری متنوع دانش آموزان باشند پژوهش حاضر با روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی بازآفرینی محیط های یادگیری بر اساس نیازهای دانش آموزان نسل جدید بپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدحسین زمانی فخر

کارشناسی ارشد حسابداری، دانشگاه پردیس علوم تحقیقات تهران آزاد اسلامی واحد همدان

رسول سحاب احسن

کارشناسی الهیات فلسفه و حکمت اسلامی، دانشگاه رازی کرمانشاه

قاسم قربانی ایمان

کارشناسی ادبیات، تربیت معلم باهنر اراک

فریب زمانی فخر

کارشناسی روانشناسی، دانشگاه واحد دمق

�مانی فخر، محمدحسین و سحاب احسن، رسول و قربانی ایمان، قاسم و زمانی فخر، فریب،1404،بازآفرینی محیط های یادگیری بر اساس نیازهای دانش آموزان نسل جدید،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل