بازاندیشی در مفهوم آموزش انتقال دانش تا پرورش تمام ساحتی فراگیران در نظامهای نوین تربیتی

چکیده مقاله

عرصه تعلیم و تربیت و تربیت تمدنی از مهمترین زیرساخت های تعالی همه جانبه کشور و ابزار جدی برای ارتقای سرمایه انسانی شایسته کشور در عرصه های مختلف است تحقق آرمان های متعالی انقلاب اسلامی ایران مانند احیای تمدن عظیم اسلامی، حضور سازنده فعال و پیشرو در میان ملتها و کسب آمادگی برای برقراری عدالت و معنویت در جهان در گرو تربیت انسان های عالم متمدن متقی و آزاده و اخلاقی است تعلیم و تربیتی تمدنی که تحقق بخش حیات طیبه جامعه عدل جهانی و تمدن اسلامی ایرانی باشد در پرتو چنین سرمایه انسانی متعالی است که جامعه بشری آمادگی تحقق حکومت جهانی انسان کامل را یافته و در سایه چنین حکومتی ظرفیت و استعدادهای بشر به شکوفایی و کمال خواهد رسید تحقق همه این اهداف در گرو تحقق سند تحول بنیادین می باشد سند تحول آموزش و پرورش که مجموعه ای دربردارنده از مولفه های مبانی نظری، اهداف و اصول، ماموریت ها و راهبردهای اجرایی و راهکارها می باشد به منزله راهنمای تصمیم گیری اساسی در خصوص نظام آموزشی است پژوهش حاضر با روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی بازاندیشی در مفهوم آموزش انتقال دانش تا پرورش تمام ساحتی فراگیران در نظام های نوین تربیتی بپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عصمت صالحی ریزی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور اصفهان

فریبا نگهداری فر

کارشناسی علوم اجتماعی گرایش برنامه ریزی اجتماعی، دانشگاه شیراز

صدیقه نظمیه

کارشناسی دبیری ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی یزد

مهناز جهانبازی نیک

کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور شهرکرد

�الحی ریزی، عصمت و نگهداری فر، فریبا و نظمیه، صدیقه و جهانبازی نیک، مهناز،1404،بازاندیشی در مفهوم آموزش انتقال دانش تا پرورش تمام ساحتی فراگیران در نظامهای نوین تربیتی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل