بررسی اثر بخشی مشاوره گروهی مبتنی بر تئوری انتخاب بر عزت نفس دانش آموزان کم بینا

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب بر عزت نفس دانش آموزان کم بینا انجام شد با عنایت به ماهیت و گزاره های آن به لحاظ هدف در زمره پژوهش های کاربردی و به لحاظ روش گردآوری داده ها از نوع پژوهش های نیمه آزمایشی بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر کم بینا در دو شهرستان اقلید و آباده می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند نمونه گیری با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انجام شد برای این منظور تعداد ۳۰ دانش آموز انتخاب شدند که در دو گروه ۱۵ نفره قرار گرفتند در این طرح دو گروه وجود دارد که یک گروه تحت آموزش مولفه های تئوری انتخاب در گروه آموزش و گروه دیگر به عنوان گروه کنترل بود ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت بود داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS در دو سطح توصیفی و استنباطی تحلیل شدند یافته های پژوهش نشان داد میانگین نمره متغیر عزت نفس گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل رشد معناداری داشته اند و نتایج آماری حاصل از تحلیل کوواریانس در سطح ۰ ۰۵= معنادار شده است بنابراین می توان بیان داشت که مشاوره گروهی مبتنی بر تئوری انتخاب می تواند سبب ارتقاء عزت نفس دانش آموزان کم بینا شده و آن را بهبود ببخشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه آقاشیری

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی موسسه آموزش عالی امام جواد ع یزد، یزد، ایران

سمیه کهدویی

استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی موسسه آموزش عالی امام جواد ع یزد، یزد، ایران

�قاشیری، فائزه و کهدویی، سمیه،1404،بررسی اثر بخشی مشاوره گروهی مبتنی بر تئوری انتخاب بر عزت نفس دانش آموزان کم بینا،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل