چکیده مقاله
تروماهای دوران کودکی از جمله مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر شکل گیری شخصیت و سلامت روانی بزرگسالی محسوب می شوند پژوهش های پیشین نشان داده اند که تجربه های آسیب زا در کودکی می توانند با ایجاد الگوهای شناختی و هیجانی ناکارآمد، زمینه ساز اختلالات شخصیتی در بزرگسالی شوند در میان این ها، اختلالات خودشیفتگی پاتولوژیک به دلیل پیچیدگی ساختارهای هیجانی و اجتماعی و تاثیر مخرب بر روابط بین فردی اهمیت ویژه ای دارد هدف این مطالعه بررسی اثرات غیرمستقیم تروماهای کودکی بر خودشیفتگی پاتولوژیک و نقش میانجی طرحواره های ناسازگار اولیه و دشواری در تنظیم هیجان است روش پژوهش بر اساس چارچوب نظری و مرور مفصل ادبیات انجام شد؛ در این بررسی مفهوم پردازی تروماهای کودکی، طرحواره های ناسازگار اولیه، دشواری در تنظیم هیجان و خودشیفتگی پاتولوژیک تحلیل شد و مسیرهای احتمالی میانجی گری مورد توجه قرار گرفت پژوهش با تمرکز بر یافته های نظری و تجربی تعامل این متغیرها و نقش واسطه ای طرحواره ها و تنظیم هیجان را در انتقال اثرات آسیب های دوران کودکی به ویژگی های خودشیفتگی بررسی کرد یافته ها نشان دادند که تروماهای کودکی به صورت مستقیم اما عمدتا به شکل غیرمستقیم از طریق ایجاد طرحواره های ناسازگار و ناتوانی در تنظیم هیجان بر خودشیفتگی پاتولوژیک تاثیر می گذارند تجربه های آسیب زا موجب شکل گیری باورهای بنیادی منفی درباره خود و دیگران می شوند و این طرحواره ها همراه با ضعف در مهارت های تنظیم هیجان رفتارهای جبرانی خودشیفته گرایانه را در بزرگسالی تقویت می کنند تعامل میان طرحواره ها و دشواری در تنظیم هیجان به عنوان حلقه های واسطه ای مسیرهای پیچیده ای برای ظهور ویژگی های خودشیفتگی پاتولوژیک فراهم می آورد نتیجه گیری این مطالعه بر اهمیت توجه به مسیرهای غیرمستقیم در فهم اختلالات شخصیت تاکید دارد شناخت و اصلاح طرحواره های ناسازگار و تقویت مهارت های تنظیم هیجان می تواند به عنوان رویکردی موثر در درمان و پیشگیری از خودشیفتگی پاتولوژیک مورد استفاده قرار گیرد یافته ها همچنین بر لزوم ایجاد محیط های حمایتی و پاسخگو در دوران کودکی برای کاهش آسیب های روانی آینده تاکید می کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�حمدزاده راد، مریم،1404،بررسی اثرات غیر مستقیم تروماهای کودکی بر خودشیفتگی پاتولوژیک از طریق طرحواره های ناسازگار اولیه و دشواری در تنظیم هیجان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل