بررسی اثرات یادگیری فعال بر مشارکت و یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

در دنیای امروز روش های سنتی تدریس دیگر پاسخگوی نیازهای دانش آموزان در مقاطع ابتدایی نیستند یادگیری فعال به عنوان رویکردی نوین در آموزش فرصتی را برای ارتقاء مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری فراهم می آورد هدف این تحقیق بررسی اثرات یادگیری فعال بر میزان مشارکت، یادگیری و رفتار دانش آموزان مقطع ابتدایی است این تحقیق به روش تجربی/پیمایشی کیفی انجام شده و در آن از ابزارهایی مانند پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده کلاسی و غیره برای جمع آوری داده ها استفاده شده است نتایج تحقیق نشان می دهند که استفاده از روش های یادگیری فعال موجب افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس و بهبود درک آن ها از مفاهیم درسی می شود این یافته ها نشان دهنده اهمیت پیاده سازی یادگیری فعال در آموزش ابتدایی و تاثیر آن بر فرآیند یادگیری و تعاملات کلاسی است بر اساس نتایج پیشنهاد می شود که معلمان و مسئولان آموزشی بیشتر به توسعه و اجرای این روش ها توجه کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی سلطانی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

�لطانی، علی،1404،بررسی اثرات یادگیری فعال بر مشارکت و یادگیری دانش آموزان ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل