بررسی اثربخشی آموزش و یادگیری در نظام آموزش و پرورش با تکیه بر تمدن سازی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش و یادگیری در نظام آموزش و پرورش با تکیه بر تمدن سازی صورت گرفته است روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و نحوه گردآوری داده ها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد داده های گردآوری شده با روش توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند نتایج پژوهش نشان می دهد که پژوهش از اهداف مهم نظام جمهوری اسلامی ایران زمینه سازی در راستای تحقق اهداف متعالی دین اسلام و فرهنگ اصیل ایرانی و تشکیل تمدن نوین اسلامی ایرانی است از اهم نهادهای اساسی و زمینه ساز در این مسیر نظام آموزش و پرورش است در واقع می توان گفت که آموزش و یادگیری مهم ترین زیرساخت تمدن سازی، پایداری و تعالی یک جامعه محسوب می شود جامعه با یادگیری، روح تازه ای پیدا می کند و رشد و اعتلا می یابد باید در حقیقت آموزش و پرورش طوری باشد که از درون آن انسانی توانمند و کارساز خلق شود که معلمان عنصر اصلی این هدف هستند فرایند آموزش و پرورش به منزله ی عملی اجتماعی، لاجرم در بستر فرهنگ جامعه و به پشتیبانی آن صورت می گیرد و از این رو انتقال فرهنگ و ارتقای آن از کارکردهای اصلی جریان آموزش و پرورش به شمار می آید؛ همچنین آشکار شد که از ظرفیت نیروهای نخبگانی در جهت تعمیق آرمان ها و ارزش های یک جامعه برای نقش آفرینی در آموزش و پرورش نباید غافل شد و با وجود آنان باید مانع از بی راهه رفتن در زمینه تحلیل نظری و ایجاد گفتمان مورد نظر در زمینه آموزش و پرورش مطلوب و مورد نظر شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام برنجی

دکتری، مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون

نسرین برنجی

کارشناسی، ریاضی دانشگاه ایذه

سید حامد قارونی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

�رنجی، الهام و برنجی، نسرین و قارونی، سید حامد،1404،بررسی اثربخشی آموزش و یادگیری در نظام آموزش و پرورش با تکیه بر تمدن سازی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل