بررسی اثربخشی هنر نقاشی روی سفال بر خودکارآمدی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش هنر نقاشی روی سفال بر خودکارآمدی دانش آموزان انجام شد روش: این مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه گواه بود جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ بود که از میان آنها ۶۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه هر گروه ۳۰ نفر گمارده شدند گروه آزمایش یک پروتکل هشت جلسه ای آموزش هنر نقاشی روی سفال را دریافت کرد ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه خودکارآمدی لد و ویلر، ۱۹۸۲ بود و داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تحلیل شدند یافته ها: نتایج نشان داد که نمره خودکارآمدی در گروه آزمایش پس از مداخله به طور معناداری افزایش یافته است ۰ ۰۰۱ > p نتیجه گیری: هنر نقاشی روی سفال می تواند به عنوان یک مداخله موثر و کاربردی برای بهبود خودکارآمدی دانش آموزان در محیط های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه زبیدی زاد

کارشناس ارشد روانشناسی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه رازی کرمانشاه ایران

جهانگیر کرمی

دانشیار گروه روانشناسی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه رازی کرمانشاه ایران

�بیدی زاد، خدیجه و کرمی، جهانگیر،1404،بررسی اثربخشی هنر نقاشی روی سفال بر خودکارآمدی دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل