بررسی ارتباط بین شخصیت معلمان با یادگیری دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان زاهدان

چکیده مقاله

در این مقاله به بررسی تاثیر شخصیت معلم در یادگیری دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان زاهدان می پردازیم معلم و شخصیت او، در فرایند آموزش بسیار مهم است، شخصیت ماهیت پنهانی است که بر نگرش و رفتار هر فرد تاثیر می گذارد شخصیت و نحوه تدریس بر یادگیری دانش آموز تاثیر می گذارد معلمان از همه اقشار هستند و از نظر سبک تدریس، مهارت ها و شخصیت ها متفاوت هستند این پژوهش از نوع همبستگی است جامعه آماری این پژوهش کلیه دبیران دروس ریاضی، شیمی و زبان انگلیسی بوده که تعداد ۳۰ نفر از معلمان زن متوسطه دوم که دبیر دروس ریاضی، شیمی و زبان انگلیسی بوده اند انتخاب شده و تعداد ۲۱۰ نفر دانش آموز دختر نیز به طور تصادفی انتخاب شده اند و از آزمون ضریب همبستگی، رگرسیون، تحلیل واریانس استفاده شد از پرسشنامه تیپ شخصیتی جان هلند و سبک یادگیری کلب استفاده شد نتایج نشان داد که انواع شخصیت به مقدار کمی یادگیری دانش آموزان را تبیین می کند همچنین تیپ های شخصیتی هنری H و اجتماعی A در بین گروه های درسی دبیران زبان، ریاضی و شیمی تفاوت معناداری وجود ندارد اما تیپ های شخصیتی جستجوگر G ، متهور M و تیپ قراردادی C در بین گروه های درسی تفاوت وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم نیک بخت

کارشناسی ارشد شیمی دبیر شیمی آموزش و پرورش ناحیه یک زاهدان سیستان و بلوچستان

سمیه عارفی

کارشناسی ارشد ریاضی دبیر ریاضی آموزش و پرورش ناحیه یک زاهدان سیستان و بلوچستان

ملیحه عارفی

کارشناسی زبان انگلیسی دبیر زبان انگلیسی آموزش و پرورش ناحیه یک زاهدان سیستان و بلوچستان

فهیمه عارفی

کارشناسی ریاضی دبیر ریاضی آموزش و پرورش شهرستان زابل سیستان و بلوچستان

نیک بخت، مریم و عارفی، سمیه و عارفی، ملیحه و عارفی، فهیمه،1404،بررسی ارتباط بین شخصیت معلمان با یادگیری دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان زاهدان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل