چکیده مقاله
هدف: هدف از انجام پژوهش واکاوی راهبردهای مقابله ای کارآمد و ناکارآمد با ادراک طرد والدینی و ناسازگاری روانشناختی در بزرگسالی بود روش: روش پژوهش کیفی است برای جمع آوری اطلاعات و انتخاب دو گروه اصلی مطالعه از پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی، پرسشنامه پذیرش طرد والدینی روهنر و خالق ۲۰۰۵ و پرسشنامه ارزیابی شخصیت روهنر و خالق ۲۰۰۵ استفاده شد افرادی که در هر یک از این گروه ها قرار داشتند و از قبل رضایت خود را برای بخش بعدی پژوهش یعنی مصاحبه اعلام کرده بودند در مصاحبه نیمه ساختاریافته که مدت زمان آنها بین ۴۵ تا ۶۰ دقیقه بود شرکت کردند با مصاحبه از ۵ نفر ۵ زن از گروه دارای سبک مقابله کارآمد و ۷ نفر ۲ مرد و ۳ زن از گروهی که مقابله کارآمدی با طرد ادراک شده نداشتند، در هر گروه، داده ها به اشباع رسید و فرآیند مصاحبه متوقف شد برای تحلیل داده ها از روش تماتیک استفاده شد یافته ها: تحلیل داده ها منجر به استخراج ۳ مضمون اصلی ظرفیت تحولی، به کارگیری راهبردهای مقابله ای و تمایز یا تداوم تعریف خود بر اساس مشکلات خانواده در هر دو گروه، ۸ مضمون فرعی در گروه افراد دارای مقابله کارآمد و ۵ مضمون فرعی در گروه افراد دارای مقابله ناکارآمد شد نتیجه گیری: گروهی از افراد نمی توانند به خوبی با پیامدهای منفی طرد والدینی کنار بیایند بنابراین در بزرگسالی دچار مشکلاتی در سازگاری روانشناختی شده و مهارت های مقابله ای کارآمدی در برابر مسائل و مشکلات خود ندارد در مقابل گروهی هم با وجود تجربیات آسیب زا توانستند سازگاری و مهارت های مقابله ای خوبی از خود نشان دهند که این امر ممکن است به دلیل داشتن روابط پذیرنده و ایمن فعلی باشد که پیامدهای منفی طرد والدینی را تا حدودی برای آنها تعدیل می کند از آنجایی که مقابله با طرد می تواند از پیامدهای منفی سلامت روان در سایر دوران زندگی از جمله بزرگسالی پیشگیری کند شناسایی راهبردهای ناکارآمد و تلاش در جهت جایگزین کردن و یا آموزش راهبردهای مقابله ای کارآمد می تواند تا حدودی اثرات ناشی از تجربیات ناگوار فرد را کاهش داده و میزان بهزیستی او را ارتقا دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�حان، مریم و کیانی مروج، مرضیه و سیدموسوی، پریسا سادات،1404،واکاوی راهبردهای مقابله ای کارآمد و ناکارآمد با ادراک طرد والدینی و ناسازگاری روان شناختی در بزرگسالی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل