ویژگی های معلم خبره و تاثیر آن بر بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی پویا و آینده نگر، کیفیت یادگیری دانش آموزان تا حد زیادی وابسته به توانمندی ها و ویژگی های حرفه ای معلمان است در این میان معلم خبره جایگاهی برجسته دارد؛ معلمی که فراتر از مهارت های پایه، از شایستگی های پیچیده ای چون تفکر تاملی، قضاوت حرفه ای، درک عمیق از نیازهای یادگیرندگان و توانایی تطبیق با موقعیت های متغیر آموزشی برخوردار است پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی به بررسی ویژگی های ساختاری و رفتاری معلمان خبره پرداخته و نقش این ویژگی ها را در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان مورد تحلیل قرار می دهد یافته های نظری برگرفته از چارچوب های معتبر مانند نظریه بازتاب حرفه ای دونالد شون، نظریه خودکارآمدی آلبرت باندورا و دیدگاه اجتماعی فرهنگی ویگوتسکی حاکی از آن است که معلمان خبره با بهره گیری از مدیریت انعطاف پذیر، راهبردهای کلاس، ارزشیابی سازنده، رویکردهای یادگیری فعال و نیز ایجاد محیطی عاطفی حمایتی موجبات رشد شناختی، انگیزشی و اجتماعی دانش آموزان را فراهم می آورند بر این اساس، تربیت، شناسایی و حفظ معلمان خبره، نه تنها ضرورتی در راستای بهبود کیفیت آموزشی است بلکه شرطی بنیادی برای تحقق عدالت آموزشی و توسعه پایدار نظام تعلیم و تربیت محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حدیثه دامن زرا

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان واحد ایرانشهر

�امن زرا، حدیثه،1404،ویژگی های معلم خبره و تاثیر آن بر بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل