پرورش محیط آموزشی؛ نقش استانداردهای طراحی کلاس درس در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

محیط آموزشی به عنوان یک عامل اساسی در فرآیند یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار است موقعیت و محیط آموزشی آن از عوامل بسیار موثر در یادگیری است هرچه محیط آموزشی دارای امکانات بیشتر و فضای آن نیز شاد باشد یادگیری بهتر صورت خواهد گرفت کیفیت محیط آموزشی می تواند تاثیرات مثبت یا منفی در نوع و میزان یادگیری و حتی رفتار داشته باشد در این مقاله با روش کتابخانه ای و توصیفی تحلیلی نقش برجسته ای را که استانداردهای طراحی کلاس درس در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان ایفا می کند مورد بررسی قرار دادیم سپس به نقشی که معلم می توانست در بهبود محیط یادگیری و کلاس درس داشته باشد پرداختیم علاوه بر این با تاکید بر اهمیت این استانداردها ارتباط آنها را با ایجاد محیط آموزشی موثر و مفید برای دانش آموزان بررسی کردیم و به طور خاص در این مقاله به تاثیر مثبت استفاده از استانداردهای طراحی کلاس درس بر بهبود تمرکز مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداختیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه مرادزاده

آموزگار مقطع ابتدایی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه غیرانتفاعی باختر، ایلام

مجید صبوری فر

آموزگار مقطع ابتدایی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد آزادشهر، گلستان

مرادزاده، فاطمه و صبوری فر، مجید،1404،پرورش محیط آموزشی؛ نقش استانداردهای طراحی کلاس درس در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل