پیش بینی شکفتگی تحصیلی بر اساس مهار روان شناختی والدین در دانش آموزان متوسطه دوم

چکیده مقاله

هدف تحقیق حاضر پیش بینی شکفتگی تحصیلی بر اساس مهار روان شناختی والدین در دانش آموزان متوسطه دوم بود روش تحقیق توصیفی همبستگی بود جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان شهریار در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود که از بین آنها تعداد ۱۱۴ نفر و با روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه شکفتگی تحصیلی داینر و همکاران ۲۰۰۸ و مقیاس مهار روانشناختی با جهت گیری وابستگی و پیشرفت سوننس و همکاران ۲۰۱۰ بود داده ها از طریق روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش ورود همزمان و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند نتایج تحقیق حاضر با سطح معناداری ۰/۰۰۱ نشان داد که بین مهار روان شناختی والدین و شکفتگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم رابطه معنی داری وجود دارد نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون به روش ورود همزمان نیز نشان داد که مولفه های مهار روان شناختی والدین ۲۰/۵ درصد از واریانس شکفتگی تحصیلی را تبیین می کنند بنابراین می توان نتیجه گرفت مهارت های روان شناختی والدین نقش موثری در شکفتگی تحصیلی دانش آموزان دارند و توجه به این عامل می تواند به بهبود عملکرد و انگیزه تحصیلی دانش آموزان کمک شایانی کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمیدرضا یزدان پناه

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، کرج، ایران

اسماعیل عسگری

استادیار گروه مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، کرج، ایران

یزدان پناه، حمیدرضا و عسگری، اسماعیل،1404،پیش بینی شکفتگی تحصیلی بر اساس مهار روان شناختی والدین در دانش آموزان متوسطه دوم،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل