پیش بینی عملکرد تحصیلی در درس ادبیات براساس تاب آوری تحصیلی و احساس انسجام دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۳_۱۴۰۴ در شهرستان کاشمر

چکیده مقاله

هدف از این تحقیق بررسی پیش بینی عملکرد تحصیلی در درس ادبیات براساس تاب آوری تحصیلی و احساس انسجام دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۳_۱۴۰۴ در شهرستان کاشمر است پژوهش حاضر کاربردی و از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان کاشمر به تعداد ۱۲۰۰ نفر می باشد که تعداد نمونه با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد ۲۹۱ نفر می باشد روش گردآوری داده ها در این تحقیق از نوع کتابخانه ای و میدانی بود روش نمونه گیری این پژوهش تصادفی ساده است ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی در تاج ۱۳۸۳ ، پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز ۲۰۰۶ ، پرسشنامه احساس انسجام آنتونووسکی ۲۰۰۱ می باشد برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی فراوانی، میانگین، واریانس و انحراف معیار و روش آمار استنباطی همبستگی و رگرسیون استفاده شده است که بعد از جمع آوری پرسشنامه های مورد نظر تمام اطلاعات از طریق نرم افزار SPSS ۲۲ تجزیه و تحلیل شدند نتایج نشان داد بین عملکرد تحصیلی در درس ادبیات با تاب آوری تحصیلی و احساس انسجام رابطه ای بسیار قوی و مثبت وجود دارد ضرایب همبستگی پیرسون به ترتیب برابر ۰٫۹۰۳ و ۰٫۸۳۳ بوده اند که همگی در سطح معناداری ۰٫۰۰ تایید شدند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سحر منتظریان

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش دبستانی دانشگاه آزاد کاشمر، ایران

هادی سرافرازی

استادیار زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد کاشمر ایران

منتظریان، سحر و سرافرازی، هادی،1404،پیش بینی عملکرد تحصیلی در درس ادبیات براساس تاب آوری تحصیلی و احساس انسجام دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۳_۱۴۰۴ در شهرستان کاشمر،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل