چالش های ارزشیابی دروس در آموزش مجازی

چکیده مقاله

آموزش مجازی به تمام شکلهای یاددهی یادگیری اطلاق می شود که به شیوه الکترونیکی اجرا و پشتیبانی می شود و بر محور ارزشهایی نظیر فرد محور بودن، یادگیری مستقل، خودراهبر و فعال مبتنی است در این راستا پویایی و بقا در عرصه علم و عمل در سطح جهانی نیازمند یادگیری معنادار، عمیق و مداوم است و سنجش تحقق یافتن آن به عهده نظام ارزشیابی است ارزشیابی یک فرایند نظام دار برای جمع آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات است که به منظور دستیابی به اهداف آموزش و پرورش و برای تشخیص میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به کار می رود پژوهش حاضر به روش توصیفی تحلیلی بر آن است تا به بررسی چالش های ارزشیابی دروس در آموزش مجازی بپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام عدالت جو

کارشناسی مدیریت امور فرهنگی

بنفشه عدالت جو

کارشناسی آموزش ابتدایی

زهرا نجاتی

کارشناسی مدیریت آموزشی

�دالت جو، الهام و عدالت جو، بنفشه و نجاتی، زهرا،1404،چالش های ارزشیابی دروس در آموزش مجازی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل