چالش های ورود به مدیریت پس از اتمام تحصیلات دانشجو معلمی، رویکرد روایت پژوهی

چکیده مقاله

ورود دانشجو معلمان به مدیریت مدارس به ویژه در شرایطی که آنها هنوز در مراحل اولیه حرفه ای شدن خود هستند با چالش های پیچیده ای همراه است این مقاله با استفاده از رویکرد روایت پژوهی به بررسی چالش های موجود در فرآیند انتقال از معلمی به مدیریت در مدارس ابتدایی می پردازد تحلیل تجربه ی یک دانشجومعلم که به طور ناگهانی به مدیریت منصوب شده نشان دهنده ی مشکلات روان شناختی، هویتی و سازمانی است که ناشی از ناآمادگی های آموزشی و کمبود دوره های آموزشی تخصصی در این زمینه است نتایج پژوهش حاکی از نیاز به طراحی فرآیندهای آموزشی و پشتیبانی موثر برای مدیران تازه کار است تا به آنان امکان رشد حرفه ای و توانمندی در ایفای نقش مدیریتی داده شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یوسف ستیز نارویی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

محمدمتین سارانی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

محمدامین سارانی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

علی اکبر خطیبی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

�تیز نارویی، یوسف و سارانی، محمدمتین و سارانی، محمدامین و خطیبی، علی اکبر،1404،چالش های ورود به مدیریت پس از اتمام تحصیلات دانشجو معلمی، رویکرد روایت پژوهی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل