چگونه توانستم در کاهش میزان بی نظمی محمدامین دانش آموز کلاس دوم دبستان رودکی موثر باشم؟

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف یافتن راهکارهایی موثر برای کاهش میزان بی نظمی، محمدامین دانش آموز کلاس دوم دبستان رودکی انجام شده است با توجه به مشاهدات اولیه بی نظمی محمدامین باعث اختلال در فرایند یادگیری و همچنین تاثیر منفی بر جو یادگیری کلاس می شد برای حل این مشکل، ابتدا با استفاده از روش های مشاهده، گفت وگو و تحلیل داده ها علل بی نظمی او شناسایی شد سپس با استفاده از روش های مختلف آموزشی و مشاوره ای از جمله ایجاد انگیزه، تنظیم قوانین کلاس و برگزاری فعالیت های گروهی تلاش شد تا رفتار او بهبود یابد نتایج نشان داد که با اعمال روش های مناسب بی نظمی محمدامین به طور قابل توجهی کاهش یافته و او توانسته در تعاملات اجتماعی و یادگیری خود پیشرفت کند این پژوهش به اهمیت توجه به نیازهای فردی دانش آموزان و استفاده از روش های مناسب در مدیریت رفتار کلاس تاکید می کند و نتایج آن می تواند راهگشای سایر معلمان در مواجهه با چالش های مشابه باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید مصطفی صفاری یوسف شهریوری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران

�فاری یوسف شهریوری، سید مصطفی،1404،چگونه توانستم در کاهش میزان بی نظمی محمدامین دانش آموز کلاس دوم دبستان رودکی موثر باشم؟،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل