چگونگی افزایش سطح مهارت دانش و نوشتاری دانش آموزان

چکیده مقاله

نوشتن فرصتی برای اندیشیدن، تجسم نمودن و به خاطر آوردن است دیدگاه مشترک درباره ی نوشتن بدین قرار می باشد، که نوشتن برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و عقاید از طریق نظامی از نشانه های مکتوب است در واقع نوشتن یک آفرینش و خلاقیت تام است که در یک طرف آن خلق افکار و اندیشه ها و در طرف دیگر نظم بخشی این اندیشه ها در قالب های زبانی مورد نظر قرار دارد در گزارش تخصصی حاضر مشکلاتی که در نوشتن یک انشای مطلوب بر سر راه دانش آموزان دوره ابتدایی وجود داشت شناسایی گردید سپس با توصیف وضعیتی که دانش آموزان و معلم در آن قرار داشتند و گردآوری شواهد، مسئله شفاف سازی شده، با روش هایی گوناگون که با توجه به مشکلات متعدد نگارشی، صرفی و نحوی دانش آموزان به کار گرفته شده بود تا حدود زیادی موانع برطرف و افق های جدیدی برابر چشم دانش آموزان برای نوشتن انشا باز گردید و این از بازخورد رفتار دانش آموزان و بررسی انشاهای آنان روشن گردید در نهایت یافته های زیر از این پروژه حاصل شد: ۱ انجام فعالیت های گروهی باعث افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس و ایجاد رقابت سالم در بین آنها می گردد ۲ به کار بردن لوازم و مواد آموزشی و استفاده ی مناسب از کتابخانه باعث عینی تر شدن مطالب و افزایش یادگیری می گردد انجام فعالیت های عملی در جریان آموزش علاوه بر تقویت رابطه ی عاطفی بین معلم و دانش آموزان، کلاس را از حالت خسته کنندگی خارج کرده آن را هم برای معلم و هم برای دانش آموزان لذت بخش تر می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجمه ابوذری بادی

مقاله چگونگی افزایش سطح مهارت دانش و نوشتاری دانش آموزان

�بوذری بادی، نجمه،1404،چگونگی افزایش سطح مهارت دانش و نوشتاری دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل