واکاوی تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان توسط معلمان در مدارس و اثرات آن بر یادگیری

چکیده مقاله

اعتماد به نفس نقش فزاینده ای در یادگیری دانش آموزان دارد درک این موضوع که یادگیری فرآیندی نیست، بلکه دانش آموزان باید دانش را از طریق تلاش های شناختی خود بسازند و این تلاش ها تحت تاثیر باورها در مورد توانایی های آنها برای یادگیری یا انجام در سطوح تعیین شده است، توجه را به نیاز به آموزش راهبردهای یادگیری جلب می کند و به نوبه خود اعتماد به نفس را بهبود می بخشد بهبود خودتنظیمی و افزایش دانش اساسی، دانش آموزان را قادر می سازد تا مسئولیت یادگیری خود را افزایش دهند این استقلال داربستی است که اعتماد به نفس آنها را تقویت می کند در حالی که محتوای درسی مشخص می تواند مهم باشد، اما در تفکر دانش آموز ادغام نمی شود مگر اینکه دانش آموز درگیر پردازش شناختی و فراشناختی شود این به دانش آموزان اجازه می دهد تا پاسخ های احساسی، اهمیت و کارآمدی محتوای خاص را بررسی کنند بنابراین معلمان می توانند به طور مفید هر دو منبع را در طرح های برنامه درسی خود برنامه ریزی کنند در این پژوهش به بررسی نقش اعتماد ب نفس در یادگیری و تاثیر معلمان بر آن پرداخته ایم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهین سهیلی

روانشناسی عمومی دانشگاه علوم تحقیقات تهران واحدساوه البرز کرج ناحیه

هاجر احمدنیا ریابی

کارشناسی الهیات وادبیات عرب حوزوی

سمانه ساکی

کارشناسی مشاوره وراهنمایی دانشگاه آزاد کرج ناحیه ۲

فرزانه نجف زاده

کارشناسی علوم تربیتی اداره ناحیه ۲البرز

�هیلی، مهین و احمدنیا ریابی، هاجر و ساکی، سمانه و نجف زاده، فرزانه،1402،واکاوی تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان توسط معلمان در مدارس و اثرات آن بر یادگیری،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402