پیش بینی فرسودگی شغلی براساس باورهای غیرمنطقی، تحریف های شناختی و تاب آوری در دوران قرنطینه کرونا در معلمان زن دوره ابتدایی شهر زنجان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه اشتیاق تحصیلی با استقامت ذهنی و دشواری تنظیم هیجان در دانش آموزان ابتدایی بود این پژوهش یک پژوهش بنیادی و از نوع همبستگی است که جامعه آماری آن دانش آموزان می باشد که در بازه زمانی زمستان ۱۴۰۰ بودند ۵۲۵ دانش آموز که حجم نمونه ی آماری با استفاده از جدول مورگان و به روش نمونه گیری صورت تصادفی خوشه ای افراد نمونه انتخاب گردید ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه اشتیاق تحصیلیفردریکز، بلومنفیلد و پاریس ۲۰۰۴ ، پرسشنامه استقامت ذهنی کلاف، ارلی و سیول ۲۰۰۲ ، و پرسشنامه دشواری تنظیم هیجان گراتز و روئمر ۲۰۰۴ بود و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون و معادلات ساختاری در نرم افزار spss ۲۳ استفاده شد بین اشتیاق تحصیلی و استقامت ذهنی در دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد ۰/۰۵>p همچنین بین اشتیاق تحصیلی و دشواری تنظیم هیجان در دانش آموزان رابطه منفی و معناداری وجود دارد ۰/۰۵>p بنابراین نتایج حاکی از آن است که استقامت ذهنی و دشواری تنظیم هیجان می تواند اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی را پیش بینی نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه گردون پناه

آموزگار

الهه قاسمی

آموزگار

گردون پناه، فاطمه و قاسمی، الهه،1402،پیش بینی فرسودگی شغلی براساس باورهای غیرمنطقی، تحریف های شناختی و تاب آوری در دوران قرنطینه کرونا در معلمان زن دوره ابتدایی شهر زنجان،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402