بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی به کودکان و تامین بهداشت روانی بر ایفا بهتر نقش اجتماعی آنان در زندگی

چکیده مقاله

اصطلاح مهارتهای زندگی برای اکثر ما، آشناست تعریف مهارتهای زندگی به نظر کار آسانی می باشد، به صورت سطحی می توانیم آن را روش هایی تعریف کنیم که باعث می شود بتوانیم با دیگران و دنیا به صورت سازگار و انطباق یافته زندگی راحتی داشته باشیم این تعریف خوبی می باشد و حتی بسیار معقول ولی یک سوال چالش برانگیز به میدان می آید که چگونه؟ بله واقعا چگونه می توان به چنین مهارتی دست یافت به واقع تعریف و صحبت درباره ی مسائل و اصطلاحات کار آسانی است، زمانی که پا به عرصه ی عمل می نهیم کار دشوار خواهد شد یکی از روش های دست یافتن به مهارت های زندگی آموزش آن به افراد است که مقصود ما آموزش آن ها به دانش آموزان می باشد که در این مسیر خانواده هم بسیار رکن مهمی است و در فرآیند و بطن آموزه ها قرار می گیرد تا بتوان به هدف مطلوب دست یافت هر جامعه ای برای پیشرفت و رشد در ابعاد مختلف اجتماعی اقتصادی و فرهنگی و نیاز به افرادی دارد که از نظر روانی و جسمانی سالم باشند با توجه به اینکه کودکان امروز، صاحبان بلافصل آینده جامعه هستند سلامتی و بیماری آنان در سلامتی و بیماری جامعه فردا و نسل های آینده اثراتی قابل توجه خواهد داشت ما در این مقاله به اهمیت سلامت کودکان و نوجوانان و تامین بهداشت روانی می پردازیم تا کودکان از نظر روانی و جسمی سالم و نقش اجتماعی خود را بهتر ایفا کنند وجود اختلالات رفتاری و روانی در دوره کودکی مساله مهمی است، زیرا تجربه های نخستین زندگی بنیان سلامتی یا روانی افراد را در بزرگسالی پی ریزی می کنند کودکان با اختلال رفتاری بخشی از افراد جامعه را تشکیل می دهند اختلال های رفتاری و روانی دوران کودکی و نوجوانی در برگیرنده رفتارهایی هستند که دائمی بوده و با سن فرد متناسب نمی باشند و منجر به تضادهای اجتماعی نارضایتی و ناآرامی فردی و شکست در تحصیل می شود این اختلالات حاصل تعامل کودک با محیط وی است از جهتی کودکان به عنوان یکی از گروه های سنی آسیب پذیر در معرض انواع اختلالات روان شناختی قرار دارند عوامل آسیب پذیری در این سنین به فرآیند فعال رشد و مقتضیات خاص مراحل آن از یک طرف و کنترل شرایط محیطی و موقعیتی کودک توسط بزرگسالان از طرف دیگر نسبت داده می شود طبق مطالعات معتبر در حدود ۱۰ الی ۲۰ درصد از کودکان به خدمات بهداشت روانی احتیاج دارند و شواهد همه گیرشناسی اخیر نشان می دهد که ۱۵ الی ۲۰ درصد از کودکان مشکلات عاطفی یا رفتاری را به شدتی تجربه می کنند که مستلزم درمان می باشد با این وجود کمتر از ۲۰ درصد از این کودکان واقعا درمانی را که شدیدا به آن نیاز دارند دریافت می کند و نقص توجه ترس، پرخاشگری و اشکال در روابط اجتماعی بخش عمده این مشکلات عاطفی یا رفتاری را تشکیل می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سحر بیاتی اشکفتکی

فارغ التحصیل دکتری روانشناسی عمومی دانشگاه اصفهان

�یاتی اشکفتکی، سحر،1404،بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی به کودکان و تامین بهداشت روانی بر ایفا بهتر نقش اجتماعی آنان در زندگی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل