بررسی تاثیر استفاده از بازی بر یادگیری مطالب درسی توسط دانش آموزان طیف اتیسم در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

هدف این مقاله بررسی اثرات بازی درمانی بر اختلال طیف اتیسم در دانش آموزان مقطع ابتدایی است این پژوهش از نوع مروری بوده و با بررسی اسناد کتابخانه ای و سایر مقاله های مرتبط سعی در جمع بندی و ارائه خلاصه ای مفید از مطالب آن ها دارد یافته های حاصل از بررسی منابع مورد نظر این بود که کودکان تحت بازی درمانی در زمینه طیف اتیسم نسبت به کودکانی که بازی درمانی روی آن ها اجرا نمی شود شرایط بهتری دارند و میزان اختلال در آن ها کمتر است لذا می توان نتیجه گرفت که بازی درمانی به عنوان یک روش موثر می تواند اختلال ناشی از اتیسم را بهبود بخشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدهادی شکوهی

آموزگار آموزش و پرورش قلعه گنج

دنیا خضری

دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، ارومیه

میترا خضری خزاعی

آموزگار آموزش و پرورش شاهین دژ

زهرا فرجی

آموزگار آموزش و پرورش شاهین دژ

�کوهی، محمدهادی و خضری، دنیا و خضری خزاعی، میترا و فرجی، زهرا،1404،بررسی تاثیر استفاده از بازی بر یادگیری مطالب درسی توسط دانش آموزان طیف اتیسم در مقطع ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل