بررسی تاثیر بازیهای آموزشی بر اشتیاق تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان پایه هفتم در درس ریاضی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازیهای آموزشی بر اشتیاق تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان در درس ریاضی انجام شد روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون بود جامعه پژوهش شامل دانش آموزان پایه هفتم ابتدایی شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ بود نمونه گیری به روش در دسترس ۶۰ نفر از دانش آموزان انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های اضطراب امتحان فریدمن و جاکوب ۱۹۹۷ و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی ISM بود گروه آزمایش در طی ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه تحت بازی آموزشی قرار گرفتند در حالی که گروه کنترل همان مباحث را به کمک آموزش سنتی فرا گرفتند داده ها به کمک روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره و با استفاده از نرم افزار spss۲۴ تحلیل شدند نتایج نشان داد که آموزش ریاضی در قالب بازی های آموزشی بر اشتیاق تحصیلی و اضطراب امتحان در دانش آموزان پایه هفتم ابتدایی تاثیر مثبت و معناداری داشته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فیروزه کردی

دانش آموخته کارشناسی ارشد آنالیز، ریاضی دانشگاه آزاد استهبان ایران

کردی، فیروزه،1404،بررسی تاثیر بازیهای آموزشی بر اشتیاق تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان پایه هفتم در درس ریاضی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل