بررسی تاثیر کاوش و پژوهش بر بهبود اداره و بسط مهارتهای حرفه ای مدیران مدارس دولتی

چکیده مقاله

این تحقیقات و پژوهش ها بیشتر بر مدرسه و کلاس درس استوار است و میکوشد مدیران را بیش از پیش در تصمیم گیری های مربوط به شیوه های بهبود کیفیت آموزشی مدارس مشارکت دهد این آموزش به مدیران کمک می کند تا به هنگام کسب صلاحیت های حرفه ای در حین کار به بازسازی فکری خویش و دانش آموزان در فرایند یاددهی یادگیری توجه جدی مبذول دارند مقاله حاضر، به بررسی آثار استفاده از درس پژوهی به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس بر توسعه حرفه ای مدیران ریاضی می پردازد در این مقاله ابتدا به بررسی ویژگی های برنامه توسعه حرفه ای مطلوب از دیدگاه دبیران ریاضی پرداخته می شود سپس درس پژوهی، که ایده ژاپنی برای توسعه حرفه ای مدیران می باشد جهت بررسی به عنوان یک الگوی موثر در توسعه حرفه ای مدیران ارائه می گردد و در پایان مشکلات و موانع به کارگیری این ایده در سیستم آموزشی فعلی ایران بررسی می شود داده های این مقاله به شیوه پژوهش مشارکتی با مشارکت گروه پنج و ده نفری از مدیران ریاضی شهر شهرکرد در دوره راهنمایی تحصیلی جمع آوری شدند داده ها با استفاده از مشاهده مشارکتی، یادداشت های میدانی اعضای گروه ها، یادداشت ها و نظرات ناظران بیرونی، مصاحبه با مدیران و دانش آموزان، ضبط فیلم و اینترنت جمع آوری شدند و از طریق کدگذاری به شیوه مقوله بندی، تجزیه و تحلیل گردیدند نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که درس پژوهی می تواند به عنوان الگویی مطلوب در توسعه حرفه ای مدیران مطرح گردد گرچه استفاده از درس پژوهی با مشکلات و موانع اجرایی مواجه است اما برای هر یک از آنها راه حل هایی را می توان ذکر کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زیبا جهانگیری

مدیر و کارمند رسمی آموزش و پرورش

�هانگیری، زیبا،1404،بررسی تاثیر کاوش و پژوهش بر بهبود اداره و بسط مهارتهای حرفه ای مدیران مدارس دولتی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل