بررسی تدریس زبان فارسی در نظام آموزش و پرورش ایران

چکیده مقاله

زبان فارسی به عنوان زبان رسمی و ملی، ایران نقشی بنیادین در حفظ هویت فرهنگی اجتماعی و تاریخی کشور دارد آموزش این زبان در مدارس علاوه بر پرورش مهارتهای زبانی دانش آموزان بستری برای انتقال میراث ادبی و فرهنگی و تقویت تفکر خلاق و انتقادی فراهم می کند با این حال، بررسی وضعیت کنونی آموزش زبان فارسی در نظام آموزشی ایران نشان می دهد که این فرآیند با مشکلاتی همچون روش های سنتی و محفوظات محور، فاصله میان زبان معیار و زبان محاوره ای، ضعف در پرورش مهارت های چهارگانه، کمبود منابع آموزشی جذاب و تاثیرپذیری از عوامل اجتماعی و فرهنگی مواجه است برای رفع این چالش ها راهکارهایی از جمله به کارگیری روش های نوین و دانش آموز محور، بهره گیری از فناوری های آموزشی، بازنگری در محتوای کتاب های درسی، توانمندسازی معلمان، تقویت انگیزه یادگیری و همکاری خانواده و مدرسه پیشنهاد می شود به کارگیری این راهکارها می تواند آموزش زبان فارسی را از قالبی خشک و سنتی خارج کرده و به فرآیندی پویا و کارآمد تبدیل کند در نهایت تقویت آموزش زبان فارسی در مدارس نه تنها به ارتقای سطح علمی و ارتباطی دانش آموزان می انجامد بلکه نقش مهمی در حفظ هویت ملی و فرهنگی جامعه ایرانی ایفا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اسدی دره بیدی

معلم آموزش و پرورش منطقه فریدن

امیرحسین خانی

معلم آموزش و پرورش منطقه فریدن

�سدی دره بیدی، علی و خانی، امیرحسین،1404،بررسی تدریس زبان فارسی در نظام آموزش و پرورش ایران،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل