بررسی حافظه و نقش آن در یادگیری و توجه و تمرکز پایدار دانش آموزان عادی و استثنایی

چکیده مقاله

حافظه عددی یک جزء مهم از آزمون حافظه کاری است که می تواند توانایی به یاد آوردن اطلاعات شنوایی را در جهت درست اندازه گیری کند حافظه عددی اشاره به توانایی اشخاص در به خاطر سپردن و یادآوری اعداد دارد که در افراد مختلف متفاوت است در این حافظه فرد باید به اعدادی که به وی ارائه می شود توجه کرده و آنها را به طور شفاهی و به ترتیب بازگو کند و بتواند آنها را به طور معکوس بازگو نماید می توان گفت در مطالعات عملکردهای شناختی انسان در ۳۵ سال گذشته حافظه کاری و عددی به عنوان سازه های شناختی قدرتمند شناخته شده اند حافظه عددی سیستمی با ظرفیت محدود شده است که عهده دار انبار کردن و پردازش اطلاعات زودگذر عددی است از طرفی ضعف حافظه عددی به عنوان یکی از عوامل سبب شناختی در ناتوانی های یادگیری مطرح شده است گرچه مدل های گوناگونی از حافظه در طول سال های گذشته تدوین گردیده اما مدل که توسط بدلی ۲۰۰۷ مطرح شده را می توان دیدگاهی از یک نظریه جامعه در مطالعات متعدد در زمینه ناتوانی های یادگیری به شمار آورد این ایده می گوید که حافظه عددی نوعی از حافظه کوتاه مدت است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد شجاع

روان شناسی آموزش کودکان استثنایی، ایران

هاشم جعفری

آموزش ابتدایی ایران

علی قربانیان زاده

محمد شجاع روان شناسی آموزش کودکان استثنایی، ایرانهاشم جعفری آموزش ابتدایی ایرانحامد جعفری برجی

حامد جعفری برجی

محمد شجاع روان شناسی آموزش کودکان استثنایی، ایرانهاشم جعفری آموزش ابتدایی ایرانعلی قربانیان زاده

�جاع، محمد و جعفری، هاشم و قربانیان زاده، علی و جعفری برجی، حامد،1404،بررسی حافظه و نقش آن در یادگیری و توجه و تمرکز پایدار دانش آموزان عادی و استثنایی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل