چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های دلبستگی با طرحواره های ناسازگار اولیه و کمال گرایی در دانش آموزان دختر متوسطه سنندج در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ بود روش این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه شهر سنندج تشکیل دادند که تعداد آن ها بیشتر از ۲۰۰۰ نفر بوده که از این جامعه تعداد ۳۸۴ نفر به عنوان نمونه آماری به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های مقیاس دلبستگی RAAS، مقیاس طرحواره های ناسازگار یانگ و مقیاس کمال گرایی فراست استفاده گردید تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS صورت گرفت و برای بررسی رابطه متغیرهای پیش بین و ملاک از ضرایب همبستگی و تحلیل رگرسیون استفاده شد نتایج مربوط به تحلیل سبک های دلبستگی نشان داد که هر سه سبک دلبستگی در سطح ۰/۰۱ واریانس متغیر طرحواره ناسازگار اولیه را پیش بینی کرده اند نتایج مربوط به تاثیر سبک های دلبستگی با کمال گرایی رابطه منفی نشان داد که از سه سبک دلبستگی دو سبک ایمن و اضطرابی ادراک شده در سطح ۰/۰۱ واریانس متغیر کمال گرایی منفی را پیش بینی کردند این ضریب در سبک ایمن دارای تاثیر منفی بوده و نتایج تاثیر سبک های دلبستگی بر کمال گرایی را مثبت نشان داد به عبارتی می توان گفت دانش آموزانی که سبک دلبستگی ایمن دارند کمتر به طرحواره های ناسازگار اولیه و کمال گرایی افراطی دچار می شوند در مقابل دانش آموزانی که سبک دلبستگی اضطرابی یا اجتنابی دارند بیشتر به طرحواره های ناسازگار و کمال گرایی مفرط مبتلا هستند این یافته ها بر اهمیت نقش دلبستگی ایمن در کاهش مشکلات روان شناختی و بهبود سلامت روانی نوجوانان تاکید دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
پرستو ناصری
کارشناسی ارشد گروه علوم انسانی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی
شهلا حمیدی
کارشناسی ارشد گروه علوم انسانی دانشکده روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
شیوه ارجاع
ناصری، پرستو و حمیدی، شهلا،1404،بررسی رابطه سبک های دلبستگی با طرحواره های ناسازگار اولیه و کمال گرایی در دانش آموزان دختر متوسطه سنندج،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل