نقش خودپنداره در انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

یکی از مهمترین مولفه های تقویت انگیزش تحصیلی دانش آموزان خودپنداری آنان است از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خودپنداری در انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی و ارائه راهبردهای موثر در جهت افزایش انگیزش تحصیلی در یادگیرندگان صورت گرفته است روش تحقیق در مقاله حاضر توصیفی تحلیلی و شیوه گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای اسنادی است احساسی که هر کس درباره خود دارد نقش مهمی در سلامت روانی او دارد خودپنداره یعنی این که ما خودمان را چگونه می بینیم، یعنی تصویر یا برداشتی که هر کس از خودش دارد طرز برداشت ما از خودمان تا حد زیادی به وسیله تجارب گذشته ما موفقیت ها و شکست های ما و آن چه دیگران درباره ما فکر می کنند شکل می گیرد انگیزش در واقع پیشرانی و اشتیاقی است که فرد را به دنبال دستیابی به اهداف موفقیت ها می برد یافته های این پژوهش نشان داد که در مورد تحصیلات دانش آموزان با خودپنداره ی بالا معمولا بیشترین تلاش های خود را در درس خواندن می کنند، علاقمندی به افزایش دانش و مهارت ها، مهارت مدیریت زمان، سخت کوشی، کنجکاوی دارند و همچنین اختصاص زمان بیشتری به مطالعه می دهند و برای رسیدن به نتایج مطلوب تلاش می کنند یافته های پژوهش نشان داد که هر اندازه خودپنداره ی فرد بالاتر باشد انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی بیشتری خواهد داشت و هر اندازه بافت خانه و مدرسه فضای بهتری برای دانش آموز فراهم سازد گرایش او به درس خواندن بیشتر خواهد شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا باقری دولیسکان

احمد ابوحمزه

احمد ابوحمزه

زهرا باقری دولیسکان

�اقری دولیسکان، زهرا و ابوحمزه، احمد،1404،نقش خودپنداره در انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل