نقش فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان در کاهش نابرابریهای آموزشی از منظر جامعه شناسی

چکیده مقاله

نابرابریهای آموزشی همچون سایه ای شوم بر پیکره نظام های آموزشی عدالت اجتماعی و توسعه پایدار را به مخاطره می اندازند در این میان فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان به مثابه معماران فردای روشن نقشی بی بدیل در زدودن این نابرابری ها بر عهده دارند از دریچه جامعه شناسی آموزش و پرورش، این معلمان فرهیخته می توانند با ترویج عدالت آموزشی بذر فرصت های برابر یادگیری را در دل دانش آموزان از هر طبقه اجتماعی بکارند این مهم، مستلزم شناخت عمیق نیازهای گوناگون دانش آموزان، طراحی برنامه های آموزشی منعطف و ایجاد فضایی همدلانه و حمایتگر در کلاس درس است با این حال، موانعی همچون توزیع ناعادلانه منابع آموزشی، تنوع فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان و فقدان پشتیبانی های لازم ممکن است سد راه این تلاش ها شوند برای غلبه بر این چالش ها تقویت آموزش های تخصصی معلمان، ارائه حمایت های روانی و اجتماعی به ایشان و اتخاذ سیاست هایی مبتنی بر عدالت آموزشی، امری ضروری است فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان با تکیه بر دانش و تعهد خود قادرند گامی استوار در جهت کاهش شکاف های آموزشی بردارند و در بنای جامعه ای عادلانه تر سهیم باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن نادری بنی

امید اسمعیلی قیوم آبادی علی حق شناس جزی دانشجوی دکتری رشته جامعه شناسی گرایش جامعه شناسی سیاسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دهاقان دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان باهنر اصفهان دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان باهنر اصفهان

نادری بنی، محسن،1404،نقش فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان در کاهش نابرابریهای آموزشی از منظر جامعه شناسی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل