نقش مدیریت کلاس درس و تدریس اثربخش در پیش بینی عملکرد حرفه ای معلمان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت کلاس درس و تدریس اثربخش در پیش بینی عملکرد حرفه ای انجام پذیرفت روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت جمع آوری اطلاعات توصیفی از نوع همبستگی بود جامعه آماری کلیه معلمان ابتدایی ناحیه دو شهر ساری به تعداد ۴۹۷ نفر که از این تعداد ۲۱۷ نفر به عنوان نمونه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت انتخاب شدند ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های استاندارد مدیریت کلاس، تدریس اثربخش و عملکرد حرفه ای بود داده ها با استفاده از آزمون های کولموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره تجزیه و تحلیل شد یافته ها نشان داد که بین مدیریت کلاس و تدریس اثربخش با عملکرد حرفه ای معلمان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد همچنین مجموع متغیرهای پیش بین حدود ۳۹ درصد از واریانس عملکرد حرفه ای را تبیین کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه اصغری شلیمکی

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی آموزش و پرورش ناحیه دو ساری

�صغری شلیمکی، فاطمه،1404،نقش مدیریت کلاس درس و تدریس اثربخش در پیش بینی عملکرد حرفه ای معلمان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل