نقش معاونین آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری در مدارس ابتدایی چالشها و راهکارها

چکیده مقاله

بررسی نقش معاونین آموزشی در مدارس ابتدایی یکی از ارکان کلیدی در تحقق اهداف آموزشی و بهبود فرآیند تدریس و یادگیری است این مقاله مروری با هدف تحلیل و تبیین جایگاه و تاثیر معاونان آموزشی در ارتقای کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی نگاشته شده است در این راستا پژوهشهای پیشین، دیدگاههای نظری و تجربه های عملی مرتبط با نقش راهبردی این قشر شده اند نتایج حاصل از مرور متون نشان می دهد که معاونین آموزشی با ایفای نقش های متعددی همچون برنامه ریزی درسی، نظارت بر اجرای فرآیندهای آموزشی، حمایت از معلمان، تسهیل توسعه حرفه ای آنان و ایجاد هماهنگی میان اهداف آموزشی و اجرایی مدرسه می توانند به طور موثری بر کیفیت تدریس و یادگیری تاثیرگذار باشند با این حال، این نقش ها همواره با چالش هایی نظیر نبود استقلال تصمیم گیری، کمبود منابع، فشارهای اجرایی، ناهماهنگی در سیاست گذاری ها و ضعف در توانمندسازی مواجه است مقاله حاضر ضمن شناسایی این چالش ها، راهکارهایی نظیر بازآفرینی جایگاه حرفه ای معاون آموزشی، توانمندسازی در حوزه رهبری آموزشی، فراهم سازی بسترهای مشارکت حرفه ای و تقویت ارتباط میان تیم آموزشی مدرسه و نهادهای پشتیبان را پیشنهاد می دهد بر این اساس، تقویت نقش معاون آموزشی به عنوان عامل میانجی میان مدیریت مدرسه و بدنه معلمان می تواند گامی اساسی در جهت ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریبا باقری مقدم قهرمانلو

کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی شیروان

�اقری مقدم قهرمانلو، فریبا،1404،نقش معاونین آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری در مدارس ابتدایی چالشها و راهکارها،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل