نقش معلم در آموزش سنتی و چالشهای مرتبط

چکیده مقاله

نقش معلم در نظام های آموزشی سنتی معمولا حول محور «دانش منتقل کننده و مدیریت مستقیم فرآیند یاددهی یادگیری» می چرخد این رویکرد در یک سو به آشکارسازی مسئولیت معلم در سازماندهی محتوا، حفظ و نظم کمک کرده، و در سوی دیگر با چالش هایی همچون کاهش مشارکت دانش آموز، تمرکز بر حفظ کردن مطالب، محدودیت فرصت های تفکر انتقادی و ناتوانی در پاسخگویی به نیازهای متفاوت یادگیری همراه است این مقاله با رویکردی مروری تحلیلی، مبانی نظری مربوط به نقش معلم در آموزش سنتی، شواهد بین المللی و داخلی درباره پیامدها و چالش ها و راهکارهای پیشنهادی برای عبور از محدودیت ها را بررسی می کند یافته ها نشان می دهد که آموزش سنتی مزایایی شامل یکپارچگی محتوا و سهولت مدیریت کلاس دارد، اما برای پاسخگویی به اهداف نوین تربیتی لازم است معلم به نقش های تسهیل گر، هدایت گر و طراح یادگیری ارتقا یابد؛ این گذار مستلزم آموزش ضمن خدمت، اصلاح برنامه درسی و حمایت ساختاری از معلمان است مقاله پیشنهادهای سیاستی و عملیاتی برای مدارس و متولیان آموزشی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهه صالحی

مقاله نقش معلم در آموزش سنتی و چالشهای مرتبط

�الحی، الهه،1404،نقش معلم در آموزش سنتی و چالشهای مرتبط،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل